1.2 Rumusan Masalah
Berdasarkan uraian pada latar belakang, maka dalam penelitian ini dirumuskan permasalahan sebagai berikut.
1. Bagaimana implementasi model pembelajaran multidimensional dalam
pembelajaran fisika? 2.
Apakah implementasi model pembelajaran multidimensional dapat meningkatkan keterampilan proses sains siswa pada pembelajaran fisika?
3. Bagaimana respon siswa terhadap implementasi model multidimensional pada
pembelajaran fisika?
1.3 Tujuan Penelitian
Berdasarkan rumusan masalah di atas maka tujuan penelitian ini adalah: 1.
Mengetahui implementasi model pembelajaran multidimensional pada pembelajaran fisika.
2. Mengetahui peningkatan keterampilan proses sains siswa dengan penerapan
model pembelajaran multidimensional pada pembelajaran fisika. 3.
Mengetahui respon siswa terhadap implementasi model pembelajaran multidimensional pada pembelajaran fisika.
1.4 Manfaat Penelitian
Berdasarkan tujuan yang hendak dicapai, penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat, yaitu sebagai berikut.
1. Bagi sekolah, diharapkan dapat memberikan informasi tentang alternatif
model pembelajaran yang dapat dikembangkan ke dalam kegiatan pembelajaran,
khususnya pembelajaran
fisika untuk
memperbaiki
pembelajaran di kelas, selain itu dapat memperlancar dan meningkatkan kualitas mutu di sekolah.
2. Bagi guru, penelitian ini diharapkan dapat memberikan masukan sebagai
salah satu model pembelajaran yang dapat diterapkan dan memberikan motivasi untuk selalu melakukan inovasi pembelajaran yang memungkinkan
siswa dapat berperan aktif dalam kegiatan pembelajaran serta sebagai bahan pertimbangan pemilihan pendekatan pembelajaran yang dapat mengupayakan
siswa melakukan keterampilan proses sains. 3.
Bagi siswa, diharapkan dapat meningkatkan keterampilan proses sains pada pembelajaran fisika khususnya dengan penerapan model pembelajaran
multidimensional, memaksimalkan potensi yang dimiliki siswa untuk melakukan keterampilan proses sains dalam memahami fisika sebagai sains
serta memperoleh pengalaman baru untuk dapat mengembangkan keterampilan proses sains dalam pembelajaran fisika.
4. Bagi peneliti lain, diharapkan sebagai referensi dan masukan untuk
melakukan penelitian
selanjutnya tentang
model pembelajaran
multidimensional.
1.5 Pembatasan Masalah