28
Sumber : Robbins 2008
Gambar 2.1 Kerangka Konseptual
2.7 Hipotesis Penelitian
Menurut Kerlinger 2003:30, hipotesis adalah pernyataan tentang hubungan antara dua variabel atau lebih dengan kata lain hipotesis merupakan
jawaban sementara terhadap rumusan masalah penelitian berdasarkan teori yang ada. Berdasarkan latar belakang masalah, perumusan masalah maka hipotesis
dalam penelitian ini adalah:
1.
Komunikasi berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja guru di SMP Panca Budi.
2.
Sikap berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja guru di SMP Panca Budi Medan.
3.
Komunikasi dan sikap berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja guru di SMP Panca Budi Medan.
Komunikasi X1
Sikap X2 Kinerja Guru Y
Universitas Sumatera Utara
1
BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang Masalah
Sumber daya manusia merupakan salah satu tolok ukur dalam pencapaian keberhasilan suatu organisasi. Di era globalisasi, pengelolaan sumber daya
manusia bukan suatu hal yang mudah, oleh karena berbagai suprastruktur dan infrastruktur yang harus disiapkan untuk mendukung terwujudnya proses sumber
daya manusia yang berkualitas. Perusahaan yang ingin tetap eksis dan memiliki citra positif dimata masyarakat tidak akan mengabaikan aspek pengembangan
kualitas sumber daya manusianya. Oleh karena itu, manajemen sumber daya manusia memiliki peran yang sangat besar dalam suatu organisasi, bahkan sebagai
ujung tombak pengelola maupun penyedia sumber daya manusia bagi organisasi untuk mencapai tujuan Bateman dan Scott A. Snell, 2014:4.
Menurut A. Tabrani Rusyan dkk 2000:17 Kinerja guru adalah melaksanakan proses pembelajaran baik dilakukan di dalam kelas maupun diluar
kelas di samping mengerjakan kegiatan-kegiatan lainnya. Kinerja guru lebih mengarah pada tingkatan prestasi sekolah dan juga pada tertanamnya ilmu yang
disalurkannya, kinerja guru merefleksikan bagaimana seorang guru memenuhi keperluan pekerjaan dengan baik, banyak faktor yang mempengaruhi kinerja guru
diantaranya adalah sikap dan komunikasi mengajar guru. Kinerja guru harus mampu menciptakan situasi pembelajaran yang
menyenangkan bersumber pada komponen-komponen sikap, pengetahuan, keterampilan, perbuatan atau perlakuan guru terhadap siswa. Guru yang
Universitas Sumatera Utara
Kategori