81
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
5.1 Kesimpulan
Berdasarkan hasil analisis dan pembahasan yang telah dilakukan dalam penelitian ini, maka peneliti mengambil kesimpulan sebagai berikut :
1. Berdasarkan Uji-F diketahui bahwa variabel komunikasi dan variabel sikap
secara serempak berpengaruh positif dan signifikan terhadap Kinerja guru SMP Swasta Panca Budi Medan.
2. Berdasarkan Uji-t variabel komunikasi dan variabel sikap masing-masing
secara parsial berpengaruh positif dan signifikan terhadap Kinerja guru SMP Swasta Panca Budi Medan.
3. Berdasarkan perhitungan koefisien determinan R
2
menunjukkan bahwa hubungan antar variabel komunikasi dan variabel sikap memiliki hubungan
yang erat terhadap Kinerja guru SMP Swasta Panca Budi Medan.
5.2 Saran
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan maka peneliti memberi saran sebagai berikut :
1. Variabel komunikasi memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap
kinerja guru pada SMP Panca Budi Medan. Pada hasil jawaban atas pernyataan mengenai komunikasi dapat dilihat bahwa mampunya seseorang
guru menguasi kelas ataupun mengamankan situasi kelas dan selalu mampunya guru membuat para murid mengerti dengan yang mereka
sampaikan merupakan faktor keberhasilan guru menciptakan komunikasi
Universitas Sumatera Utara
82
yang mendapat respon cenderung tidak setuju paling banyak oleh guru di SMP Panca Budi Medan, oleh sebab itu diharapkan SMP Panca Budi Medan
untuk lebih memperhatikan kemampuan setiap orang guru di dalam komunikasi yang dilakukan di dalam kelas dan memberi pelatihan bila guru
tersebut masih belum mampu mempunyai komunikasi yang baik sebagai penunjang kinerjanya dan juga sekolah juga harus memperhatikan faktor lain
yang mampu menunjang komunikasi guru yang akan menguntungkan sekolah juga nantinya.
2. Variabel sikap memliki pengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja guru
pada SMP Panca Budi Medan. Pada hasil jawaban atas pernyataan mengenai sikap dapat dilihat bahwa guru bersedia melibatkan diri sepenuhnya di dalam
setiap kegiatan sekolah merupakan salah satu faktor keberhasilan guru menciptakan sikap yang mendapat respon cenderung tidak setuju paling
banyak oleh guru di SMP Panca Budi Medan. Oleh sebab itu sekolah harus memperhatikan guru yang kurang mau ataupun tidak mau mengikutin
kegiatan disekolah dan juga yang sengaja tidak bisa hadir di kegiatan tersebut karena kegiatan sekolah akan terhambat atas ketidak hadirian beberapa guru
yang harus mampu mengontrol para murid yang tidak sedikit karena tidak begitu banyaknya jumlah guru di SMP Panca Budi medan.
3. Penelitian ini menggunakan dua variabel bebas untuk mengukur kinerja guru,
sehingga disarankan bagi peneliti selanjutnya diharapkan memperhatikan variabel tersebut dengan mengembangkan indikator yang lebih tepat atau
menambahkan variabel lainnya seperti budaya organisasi, promosi jabatan,
Universitas Sumatera Utara
83
kompensasi, disiplin kerja dan variabel lainnya yang lebih relevan yang memiliki pengaruh terhadap kinerja guru sehingga dapat membantu
tercapainya tujuan sekolah pada SMP Panca Budi Medan.
Universitas Sumatera Utara
10
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
Kategori