Teknik Analisis Data METODOLOGI PENELITIAN
Petunjuk penilaian, 5: sangat baik, 4: Baik, 3: sedangcukup, 2: kurang, 1: sangat kurang.
No Indikatoraspek yang dinilai Skor
1 Menghayati dan mengamalkan prilaku peduli.
1 2 3 4 5 2
Menghayati dan mengamalkan prilaku peduli. 1 2 3 4 5
3 Menghayati dan mengamalkan prilaku peduli.
1 2 3 4 5 4
Menghayati dan mengamalkan prilaku peduli. 1 2 3 4 5
5 Menghayati dan mengamalkan prilaku gotong
royong. 1 2 3 4 5
6 Menghayati dan mengamalkan prilaku gotong
royong. 1 2 3 4 5
7 Mengamalkan prilaku kerja sama.
1 2 3 4 5 8
Mengamalkan prilaku kerja sama. 1 2 3 4 5
9 Mengamalkan prilaku toleran.
1 2 3 4 5 10 Mengamalkan prilaku toleran.
1 2 3 4 5 11
Menghayati dan mengamalkan prilaku damai. 1 2 3 4 5
12 Menghayati dan mengamalkan prilaku damai. 1 2 3 4 5
13 Mengamalkan prilaku responsif. 1 2 3 4 5
14 Mengamalkan prilaku responsif. 1 2 3 4 5
15 Berinteraksi dengan lingkungan sosial. 1 2 3 4 5
16 Menempatkan diri sebagai cerminan bangsa. 1 2 3 4 5
Skor keseluruhan ∑ �
� �ℎ � � ⁄
III. G. 2. Uji Validitas Instrumen
Pretes Siswa Kelas XI IIS 3 Tabel selengkapnya dapat dilihat dalam Lampiran Uji Validitas Pretes
totsk ore
Pearson Correlation
.117 .384 .168 .226 .377
.337 .540 .414
.320 .484 .066 .426
.344 .371 .523
.318 1
Dari hasil analisis uji validitas soal pretes, terlihat nilai korelasi antara skor item dengan skor total. Nilai ini kemudian kita bandingkan dengan nilai r
tabel, r tabel dicari pada signifikansi 0,05 dengan uji 2 sisi dan jumlah data n = 31, maka didapat r tabel sebesar 0,3550 lihat pada lampiran tabel r.
Berdasarkan hasil analisis dia atas terlihat nilai korelasi untuk soal nomer 1, 3, 4, 6, 9, 11, 13, dan 16 nilai kurang dari 0,355. Karena koefisien korelasi pada
soal nomer 1, 3, 4, 6, 9, 11, 13 dan 16 nilainya kurang dari 0,355 maka dapat disimpulkan bahwa item-item tersebut tidak berkorelasi signifikan dengan skor
total dinyatakan tidak valid sehingga harus dikeluarkan atau diperbaiki.
Sedangkan pada item-item lainnya nilainya lebih dari 0,355 dan dapat disimpulkan bahwa butir instrumen tersebut valid. Setelah soal yang tidak valid
dihilangkan atau diperbaiki, maka langkah selanjutnya peneliti melakukan relibilitas terhadap instrument soal.