2.
Hasil spengamatan kegiatan guru selama siklus I dapat dilihat pada tabel di bawah ini:
Tabel 4.14 Rekapitulasi Hasil Pengamatan Kegiatan Guru Siklus I
No Aspek yang diamati
Siklus Rata-
rata I
II III
1 Pembukaan
4 4
5 4,33
2 Mengabsen peserta didik
4 4
4 4,00
3 Mengaitkan pelajaran yang
sekarang dengan yang terdahulu
3 4
4 3,67
4 Menyampakan tujuan yang
akan dicapai melalui media gambar
3 4
4 3,67
5 Menggunakan media gambar
sesuai dengan karakteristiknya 4
5 5
4,67 6
Mengorganisasikan siswa dalam menggunakan media
gambar 4
5 5
4,67 7
Penguasaan materi 4
4 4
4,00 8
Kualitas penjelasan materi 3
3 3
3,00 9
Keterampilan menyajikan materi
3 3
4 3,33
10 Kualitas interaksi pembelajaran
2 3
3 2,67
11 Menjelaskan materi
3 4
3 3,33
12 Penggunaan metode
pembelajaran 2
3 4
3,00 13
Pengelolaan kelas 3
3 3
3,00 14
Gaya dan antusiasme mengajar 2
3 3
2,67 15
Kejelasan bahasa 3
3 3
3,00 16
Volume dan nada bicara 3
3 3
3,00 17
Situas kelas 3
4 3
3,33
No Aspek yang diamati
Siklus Rata-
rata I
II III
18 Menyimpulkan materi
3 3
4 3,33
19 Penilaian
4 4
4 4,00
20 Penutup
4 4
4 4,00
Jumlah 64
73 75
70,67 Hasil tersebut kemudian dimasukan kedalam rumus deskriptif
prosentase di bawah ini: NP=
R x 100
SM =
70,67 x 100
= 70,67 100
Diagram batang hasil pengamatan kegiatan guru pada siklus I sebagai berikut:
Gambar 4.15 Diagram BatangHasil Pengamatan Kegiatan Guru Siklus I
64 73
75 70,67
44
5. Hasil pengamatan kegiatan siswa selama siklus I
Hasil pengamatan kegiatan siswa selama siklus I dapat dilihat pada tabel di bawah ini:
Tabel 4.16 Rekapitulasi Hasil Pengamatan Kegiatan Siswa Siklus I
No Aspek yang diamati
Siklus Rata-
rata I
II III
1 Mengawali pembelajaran
dengan do‟a 4
4 4
4,00
2 Memperhatikan penjelasan
guru 3
3 4
3,33
3 Menggunakan media gambar
dalam pembelajaran 3
4 4
3,67 4 Belajar secara kelompok
3 4
5 4,00
5 Belajar dalam keadaan
antusias 3
3 3
3,00
6 Belajar dalam keadaan
menyenangkan 3
3 3
3,00 7 Aktif dalam pembelajaran
3 3
3 3,00
8 Terjadi interaksi siswa
dengan siswa 2
3 3
2,67
9 Terjadi interaksi siswa
dengan guru 2
3 3
2,67
10 Siswa melakukan
refleksiberpikir kembali tentang apa yang dipelajari
3 3
3 3,00
Jumlah 29
33 35
32,33 Rata-rata
58 66
70 64,67
45
Hasil tersebut kemudian dimasukan kedalam rumus deskriptif prosentase di bawah ini:
NP= R
x 100 SM
= 32,33
x 100 50
NP = 64,67 Diagram Batang hasil pengamatan kegiatan siswa pada siklus I
sebagai berikut:
Gambar 4.17 Diagram Batang Hasil Kegiatan Siswa Siklus I
Berdasarkan hasil pengamatan selama siklus I berlangsung dihasilkan: a
Hasil belajar siswa Setelah diadakan penelitian pada siklus I belum menunjukkan hasil
yang memuaskan karenanilai rata-rata hasil belajar masih di bawah 60 yaitu 59,42 dan jumlah siswa yang mencapai Kriteria Ketuntasan
Minimal KKM dalam menentukan jumlah simetri lipat bangun datar dengan menggunakan media gambar belum mencapai 100 yaitu
57,69.
58 66
70 64,67
Hasil Kegiatan siswa
b Hasil pengamatan kegiatan guru dan siswa
Berdasarkan hasil penelitian yang menyangkut proses pembelajaran tingkat keberhasilan penggunaan media gambar belum tercapai karena
aktivitas guru dalam mempersiapkan dan melaksanakan kegiatan pembelajaran, serta keikutsertaan siswa dalam proses pembelajaran
masih di bawah 75 yaitu 70,67 untuk kegiatan guru dan 64,66kegiatan siswa.
Karena belum tercapainya indikator-indikator pada penelitian, maka peneliti akan melakukan pengamatan kembali pada siklus II. Agar
tercapainya tujuan dari penelitian ini, maka peneliti harus lebih meningkatkan pada kualitas interaksi pembelajaran, gaya dan antusisme
mengajar.
3. .
Siklus II a.
Tahap Perencanaan
Pada siklus I telah di jelaskan tentang menentukan jumlah simetri lipat bangun datar, maka pada siklus II ini akan lebih dikhususkan lagi
pada materi menggambar hasil cerminanlipatan simetri lipat bangun datar dan pembelajaran dilakukan dengan metode koperatif.
b. Tahap Pelaksanaan dan Pengamatan
Pada siklus II ini dilaksanakan dengan 4 kali pertemuan. Pertemuan 1, 2, dan 3 untuk pembahasan materi dan lembar kerja siswa, kemudian
pada pertemuan ke-4 dilakukan tes akhir siklus II dengan pemberian soal essay sebanyak 8 soal. Adapun rincian proses pembelajaran pada
siklus II sebagai berikut:
1 Pertemuan Pertama
Pelaksanaan kegiatan pembelajaran pada siklus II di mulai dengan pertemuan pertama pada hari Jum‟at tanggal 30 Mei 2014
yang dimulai pada pukul 09.50 - 11.00. Pada pertemuan ini ada 2 siswa laki-laki yang tidak hadir dikarenakan sakit. Pembahasan
pada pertemuan
ini tentang
materi menggambar
hasil
47
cerminanlipatan bangun datar persegi, persegi panjang, jajar genjang, dan trapesium secara horizontal.
Diakhir pertemuan ini siswa diberi tugas secara kelompok untuk menggambar cerminanlipatan bangun datar persegi, persegi
panjang, jajar genjang, dan trapesium. Dan hasil penelitian pada pertemuan pertama ini sebagai berikut:
a Hasil belajar siswa.
Hasil belajar siswa pada pertemuan pertama dapat dilihat pada tabel di bawah ini:
Tabel 4.18 Hasil Belajar Siswa Pertemuan Pertama
No Nilai X
Jumlah F Total FX
1 50
1 50
2 55
2 110
3 60
4 240
4 80
3 240
5 85
4 340
6 90
3 270
7 95
7 665
Jumlah 24
1915 Rata-rata
79,79 ∑ ≥ 60
21 ∑ 60
3
Nilai rata-rata hasil belajar siswa dan jumlah siswa yang sudah mencapai KKM kemudian dimasukkan ke dalam rumus di
bawah ini: -
Nilai rata-rata hasil belajar siswa sebagai berikut: Mx=
∑X N
NP= 1915
24 = 79,79
48
- Prosentase jumlah siswa yang tuntas yaitu:
NP= R
x 100 SM
NP= 21
x 100 24
= 87,50
b Hasil Pengamatan Kegiatan Guru
Hasil pengamatan kegiatan guru dapat dilihat pada tabel di bawah ini:
Tabel 4.19 Hasil Pengamatan Kegiatan Guru
