Prosedur Penelitian Siklus I
1. Rencana Tindakan atau Tahap Rancangan
a. Penyusunan RPP Rencana Pelaksanaan Pembelajaran untuk
kegiatan belajar mengajar yang dilakukan oleh peneliti pada pelajaran matematika berdasarkan materi pelajaran yang akan
disampaikan. b.
Kegiatan selanjutnya terdiri dari kegiatan merumuskan tujuan pembelajaran,
menyusun langkah-langkah
pembelajaran, merencanakan media yang sesuai dengan pokok bahasan yang akan
diajarkan. c.
Mempersiapkan lembar pengamatan guru dan siswa sebagai acuan untuk mengumpulkan data tentang keaktifan guru dan siswa pada
kegiatan belajar mengajar. d.
Memberikan tes di akhir pelajaran yang dimaksudkan untuk mengetahui perkembangan hasil belajar siswa.
2. Pelaksanaan Tindakan
a. Saat pelaksanaan tindakan, peneliti bertindak sebagai guru dibantu
oleh pengamat yang memantau jalannya proses pembelajaran yang hasilnya berupa rekaman data kegiatan pembelajaran.
b. Peneliti melaksanakan pembelajaran dengan menggunakan media
gambar yang sesuai dengan materi yang akan disampaikan, kemudian memberikan tugas di akhir kegiatan belajar untuk
mengetahui hasil belajar siswa dalam menerima materi pelajaran. 3.
Pengumpulan Data a.
Pada waktu guru mengajar, peneliti dibantu oleh pengamat untuk melakukan pengumpulan data dengan cara mencatat kejadian-
kejadian selama kegiatan pembelajaran berlangsung untuk mengetahui keaktifan guru dan siswa.
b. Untuk mengetahui perkembangan hasil belajar siswa, diadakan tes
yang diberikan setiap akhir siklus.
20
4. Refleksi
Berdasarkan data yang diperoleh pada proses pembelajaran berupa nilaihasil belajar siswa maupun pengamatanproses pembelajaran di kelas,
maka data tersebut diolah dan dianalisis. Hasil analisis tersebut kemudian dimanfaatkan sebagai salah satu masukan untuk melakukan refleksi dan
digunakan sebagai bahan untuk menyusun tindakan selanjutnya.
F. Hasil Intervensi Tindakan yang Diharapkan
Adanya intervensi tindakan dalam meningkatkan hasil belajar siswa dengan media gambar disesuaikan dengan materi simetri lipat bangun datar
yang akan diajarkan. Dalam hal ini media gambar yang digunakan diharapkan dapat menyajikan materi simetri lipat bangun datar secara nyata. Sehingga
dengan media ini dapat meningkatkan hasil belajar siswa.Hasil yang diharapkan dari tahapan intervensi tindakan kelas meliputi:
1. Hasil Belajar Siswa Dari intervensi tindakan kelas diperoleh data dari hasil belajar siswa
tentang simetri lipat bangun datar dengan menggunakan media gambar. Keberhasilan pencapaian tindakan intervensi kelas apabila nilai rata-rata
hasil belajar siswa men capai ≥ 60dan siswa yangmencapai Kriteria
Ketuntasan Minimal KKM sampai 100. 2. Media Gambar.
Berdasarkan hasil penelitian yang menyangkut proses pembelajaran dengan menggunakan media gambar diharapkan keterlibatan siswa dalam
proses pembelajaran dengan aktif dan antusias. Tingkat keberhasilan penggunaan media gambar tercapai apabila aktivitas guru dalam
mempersiapkan dan
melaksanakan kegiatan
pembelajaran, serta
keikutsertaan siswa dalam proses pembelajaran mencapai skor ≥75.
G. Data dan Sumber Data
1. Data
Menurut Suharsimi Arikunto dalam buku Prosedur Penelitian, “Data
adalah hasil pencatatan peneliti, baik yang berupa fakta ataupun angka. ”
3
Data hasil penelitian meliputi: a.
Data Kuantitatif Data kuantitatif diwujudkan dengan hasil belajar siswa berupa nilai yang
diperoleh dari pembelajaran matematika yang telah dilaksanakan. b.
Data Kualitatif Data kualitatif diperoleh dari hasil observasi dengan menggunakan
lembar pengamatan kegiatan gurudan siswa pada saat pembelajaran matematika dengan menggunakan media gambar.
2. Sumber Data
Menurut Suharsimi Arikunto dalam buku Prosedur Penelitian, “Sumber data adalah subjek dari mana data dapat diperoleh.”
4
Data penelitian yang diperoleh bersumber dari: C.
Siswa Sumber data siswa diperoleh dari hasil observasi yang secara sistematik
selama pelaksanaan siklus pertama sampai siklus kedua dan hasil tes. D.
Guru Sumber data guru berasal dari lembar pengamatan kinerja guru dengan
menggunakan media gambar. E.
Data dokumen Sumber data dokumen berupa data awal nilai yaitu hasil tes semester I
dan ketetapan Kriteria Ketuntasan Minimal KKM matematika.
H. Instrumen Pengumpulan Data
Instrumen pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah :
_______________
3
Suharsimi Arikunto, Ibid., Yogyakarta: Rineka Cipta 2010, h.161
4
Ibid.,h.172
1. Lembar Instrumen Tes
Lembar ini digunakan untuk mengetahui hasil belajar siswa setelahproses pembelajaran simetri lipat bangun datar dengan menggunakan media
gambar.
2. Lembar Pengamatan Kegiatan Guru dan Siswa
Lembar ini digunakan untuk mengamati kegiatan gurudan siswa dalam proses pembelajaran simetri lipat datar dengan menggunakan media
gambar.
I. Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data yang dilakukan pada penelitian ini adalah metode dokumentasi, metode observasi dan metode tes.
1. Metode Dokumentasi
Moloeng mengatakan dalam bukunya Metodologi Penelitian Kualitatif: Dokumen resmi terbagi atas dokumen internal dan dokumen eksternal.
Dokumen internal berupa memo, pengumuman, instruksi, aturan suatu lembaga masyarakat yang digunakan dalam kalangan sendiri. Termasuk
di dalamnya risalah atau laporan rapat, keputusan pimpinan kantor dan semacamnya. Dokumen eksternal berisi bahan-bahan informasi yang
dihasilkan oleh suatu lembaga sosial, misalnya majalah, bulletin, pernyataan dan berita yang disiarkan kepada media massa.
5
Metode dokumentasi dalam penelitian ini digunakan untuk mendapatkan data-data yang diperlukan sebagai data awal penelitian yang
berupa jumlah siswa, daftar nama, daftar nilai, jadwal pelajaran, dan Kriteria Ketuntasan Minimal KKM matematika.
2. Metode Observasi
Menurut M. Ng alim Purwanto” Observasi ialah metode atau cara-cara
menganalisis dan mengadakan pencatatan secara sistematis mengenai tingkah laku dengan melihat atau mengamati individuatau kelompok secara
langsung ”
6
___________________
5
Lexy J Moloeng, Metodologi Penelitian Kualitatif, Bandung: PT. Remaja Rosdakarya, 2006, h. 219
6
M. Ngalim Purwanto, Prinsip-prinsip dan Teknik Evaluasi Pengajaran, Bandung Remaja Rosdakarya, 1984, h.149
23
Observasi dalam penelitian ini digunakan untuk menggambarkan kegiatan siswa dan kemampuankinerja guru pada proses pembelajaran
matematika simetri lipat bangun datar dengan menggunakan media gambar.
3. Metode Tes
Menurut Suharsim i Arikunto, “Tes adalah serentetan pertanyaan atau
latihan serta alat lain yang digunakan untuk mengukur keterampilan, pengetahuan intelegensi, kemampuan atau bakat yang dimiliki oleh individu
atau kelompok. ”
7
Tes dalam penelitian ini digunakan untuk mengukur hasil belajar kognitif siswa setelahpembelajaran simetri lipat bangun datar
dengan menggunakan media gambar . Sebagai penunjang pengumpulan data diperlukan perangkat
pembelajaran sebagai berikut : 1.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP. 2.
Lembar Kerja Siswa. dan, 3.
Instrumen Tes Akhir Siklus
J. Teknik Pemeriksaan Keterpercayaan
Teknik pemeriksaan keterpercayaan yang digunakan untuk mengetahui bagaimana hasil belajar siswa, kegiatan guru dan kegiatan siswa selama proses
pembelajaran berlangsungadalah sebagai berikut: 1.
Nilai rata-rata hasil belajar, hasil pengamatan kegiatan guru dan kegiatan siswa dengan menggunakan rumus:
8
M
X
= ∑X
N Keterangan:
Mx : Mean yang dicari
∑X : Jumlah dari skor-skor nilai-nilai yang ada
N : Number of Case Banyaknya skor-skor itu sendiri.
__________________
7
Suharsimi Arikunto, Prosedur Penelitian, Yogyakarta: Penerbit Rineka Cita, 2010, hal.193
8
Anas Sudijono, Pengantar Ststistik Pendidikan, Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada, 2011, h. 81
24
