E. Operasionalisasi Variabel
1. Prestasi Belajar Akuntansi Keuangan Prestasi belajar akuntansi adalah suatu hasil yang diperoleh
mahasiswa akibat dari belajar akuntansi. Untuk mengetahui prestasi akuntansi yang diperoleh mahasiswa dapat diketahui dari hasil
belajarnya yang dituangkan dalam kartu hasil belajar yang didapat pada akhir semester.
2. Motivasi Belajar Motivasi belajar adalah keseluruhan daya penggerak dari dalam
diri siswa yang menimbulkan kegiatan belajar, yang menjamin kelangsungan dari kegiatan belajar dan yang memberikan arah pada
kegiatan belajar itu demi tercapainya suatu tujuan. Karakteristik siswa yang mempengaruhi motivasi belajar antara
lain: a. tertarik kepada guru, artinya tidak membenci atau bersikap acuh
tak acuh; b. tertarik pada mata pelajaran yang diajarkan;
c. mempunyai antusias yang tinggi serta dapat mengendalikan perhatiannya terutama pada guru;
d. ingin selalu bergabung di dalam kelas; e. ingin identitasnya diakui oleh orang lain;
f. tindakan, kebiasaan dan moralnya selalu dalam kontrol diri; g. selalu mengingat pelajaran dan mempelajarinya kembali;
h. selalu terkontrol oleh lingkungannya. 3. Prioritas memilih program studi Pendidikan Akuntansi
Prioritas memilih program studi Pendidikan Akuntansi merupakan keinginan calon mahasiswa baru ketika mendaftar di
perguruan tinggi dimana prodi PAK diprioritaskan sebagai prioritas pertama, kedua atau ketiga. Ketika mendaftar, calon mahasiswa
mengisi formulir pendaftaran yang salah satunya berisi prioritas program studi yang diinginkan.
2. Pengukuran a. Variabel moderator
Untuk mengukur prioritas memilih program studi Pendidikan Akuntansi menggunakan data formulir pendaftaran yang pernah
diisi responden ketika mendaftar di Universitas Sanata Dharma. Pada formulir tersebut terdapat tiga prioritas, dimana calon
mahasiswa memilih program studi PAK pada prioritas yang diinginkannya. Jika salah satu dari ketiga prioritas dibawah ini
telah diisi prodi PAK maka prioritas yang telah terisikan prodi PAK tersebut diberi skor sebagai berikut:
Prioritas I =
skor 1
Prioritas II =
skor 2 Prioritas III
= skor
3 PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
b. Variabel bebas
Untuk motivasi belajar digunakan skala pengukuran dengan menyediakan alternatif jawaban Sangat Setuju SS, Setuju S,
Ragu-ragu R, Tidak Setuju TS, dan Sangat Tidak Setuju STS. Masing- masing alternatif jawaban diberi skor sebagai berikut.
1. Untuk pernyataan positif : Jawaban SS
= skor 5
Jawaban S =
skor 4
Jawaban R =
skor 3
Jawaban TS =
skor 2 Jawaban STS
= skor
1 2. Untuk pernyataan negatif :
Jawaban SS =
skor 1 Jawaban S
= skor
2 Jawaban R
= skor 3
Jawaban TS =
skor 4 Jawaban STS
= skor
5 Skor tertinggi yang dicapai dari motivasi belajar adalah 5 dan skor
terendah adalah 1. Selanjutnya untuk menentukan tinggi rendahnya motivasi belajar dengan menghitung nilai mean dengan rumus
sebagai berikut Hadi, 1986:90 : Mean =
N FX
∑
Keterangan : FX
= Total skor N
= jumlah sampel
c. Variabel terikat Prestasi belajar akuntansi diukur berdasarkan pada hasil akhir
AKD I, AKD II, AKM I, AKM II, AKL I, AKL II yang diperoleh mahasiswa sesuai yang tertera dalam Kartu Hasil Studi. Dari hasil
tersebut, dihitung indeks prestasinya dengan rumus sebagai berikut:
IP =
∑
KN
∑
K Keterangan :
K : Besar Kredit
N : Nilai
F. Teknik Pengumpulan Data
Kategori