B. Pembatasan Masalah
Dengan keterbatasan waktu dan luasnya materi pelajaran matematika, maka padapenelitian ini, peneliti membatasi permasalahan pada peningkatan
persentase nilai siswa yang memenuhi KKM sebagai peningkatan terhadap prestasi belajar dan persentase kerjasama antar siswa kelas V SDN
Nyamplung pada kompetensi dasar 6.5 menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bangun datar dan bangun ruangsederhana.
C. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang dan pembatasan masalah tersebut di atas, maka rumusan permasalahan yang diajukan dalam penelitian ini adalah sebagai
berikut. 1.
Bagaimanakah upaya peningkatan prestasi belajar matematika siswa kelas V tahun pelajaran 20122013 di SDN Nyamplung dengan menggunakan
pendekatan PMRI? 2.
Bagaimanakah upaya peningkatan kerja samaantar siswa kelas V tahun pelajaran 20122013 di SDN Nyamplung, dengan menggunakan
pendekatan PMRI?
D. Tujuan Penelitian
1. Mengetahui peningkatan prestasi belajar matematika siswa kelas V tahun
pelajaran 20122013 di SDN Nyamplung dengan menggunakan pendekatan PMRI.
2. Mengetahuipeningkatankerjasama antar siswa kelas V tahun pelajaran
20122013 di SDN Nyamplung, dengan menggunakan pendekatan PMRI.
E. Manfaat Penelitian
Berdasarkan rumusan masalah dan tujuan penelitian maka penelitian ini memiliki beberapa manfaat, diantaranya:
1. Bagi peneliti
Memperoleh pengalaman langsung melaksanaan pembelajaran matematika dengan menggunakan pendekatan PMRI sehingga akan menjadi bekal
ketika kelak menjadi guru maupun sebagai orang tua bagi anak-anaknya. 2.
Bagi sekolah Meningkatkan mutu pendidikan dengan menerpkan inovasi dalam proses
pembelajaran matematika di kelas, serta menambah sumber bacaan di perpustakaan sekolah sehingga mampu memberikan masukan yang positif
kepada guru guna menerapkan pendekatan PMRI dalam pembelajaran matematika di kelas.
3. Bagi Guru
Sebagai bahan informasi tentang pendekatan pembelajaran yang dapat digunakan untuk meningkatkan presasi maupun kerjasama antar siswa
dalampembelajarandi kelas. 4.
Bagi siswa Mengingkatkan prestasi dan kerjasama antar siswa pada mata pelajaran
matematika dengan menggunakan pendekatan PMRI, serta memperoleh pengalaman baru dalam dengan pendekatan pembelajaran yang berbeda.
F. Batasan Pengertian