B. Rumusan Masalah
1. Bagaimana hasil validasi kualitas
produk “modul bimbingan belajar IPS berbasis inteligensi matematis-logis pada siswa berprestasi rendah
kelas III di SD Kristen Kalam Kudus Yogyakarta? ”
2. Apakah uji coba
produk “modul bimbingan belajar IPS berbasis inteligensi matematis-logis pada siswa berprestasi rendah kelas III di
SD Kristen Kalam Kudus Yogyakarta ” dapat meningkatkan
pemahaman tentang materi jenis-jenis pekerjaan? 3.
Apakah uji coba produk “modul bimbingan belajar IPS berbasis
inteligensi matematis-logis pada siswa yang memiliki inteligensi matematis-logis dominan kelas III di SD Kristen Kalam Kudus
Yogyakarta ” dapat meningkatkan pemahaman tentang materi jenis-
jenis pekerjaan?
C. Tujuan Penelitian
1. Untuk mendeskripsikan hasil validasi kualitas produk modul
bimbingan belajar IPS berbasis inteligensi matematis-logis pada siswa berprestasi rendah kelas III SD Kristen Kalam Kudus Yogyakarta.
2. Untuk mendeskripsikan bagaimana hasil uji coba produk modul
bimbingan belajar IPS berbasis inteligensi matematis-logis untuk siswa berprestasi rendah dapat meningkatkan pemahaman tentang
materi jenis-jenis pekerjaan. 3.
Untuk mendeskripsikan bagaimana uji coba modul bimbingan belajar IPS berbasis inteligensi matematis-logis untuk siswa yang memiliki
inteligensi matematis-logis dominan dapat meningkatkan pemahaman tentang materi jenis-jenis pekerjaan.
D. Manfaat Penelitian
1. Bagi Sekolah
Hasil penelitian ini dapat menambah referensi SD Kristen Kalam Kudus Yogyakarta terkait dengan penelitian dan pengembangan
Research and Development R D dan produk modul bimbingan belajar IPS berbasis inteligensi matematis-logis pada siswa berprestasi
rendah kelas III. 2.
Bagi Guru Produk yang dikembangkan dalam penelitian ini dapat digunakan oleh
guru sebagai modul bimbingan belajar berbasis inteligensi matematis- logis pada siswa berprestasi rendah kelas III SD Kristen Kalam Kudus
Yogyakarta. Selain itu, penelitian ini dapat memberi inspirasi bagi guru untuk mengembangkan sendiri modul bimbingan belajar berbasis
inteligensi matematis-logis. 3.
Bagi Siswa Produk yang dikembangkan dalam penelitian ini dapat digunakan oleh
siswa sebagai modul pelajaran IPS berbasis inteligensi matematis- logis kelas III.
4. Bagi Peneliti
Mendapatkan pengalaman berharga dalam mengembangkan modul bimbingan belajar IPS berbasis inteligensi matematis-logis.
5. Bagi Prodi PGSD
Hasil penelitian ini dapat menambah referensi prodi PGSD Universitas
Sanata Dharma
terkait dengan
penelitian dan
pengembangan Research and Development R D dan produk modul bimbingan belajar IPS berbasis inteligensi matematis-logis
pada siswa berprestasi rendah kelas III.
E. Definisi Operasional
Kategori