Data Penelitian Data dan Analisis

keceriaan, dan semangat mengikuti pelajaran di kelas. Semua siswa bersemangat ketika mengerjakan tugas siswa di dalam modul pembelajaran yang disajikan. Hal ini terlihat ketika siswa mengerjakan kegiatan tugas siswa, dari kegiatan siswa 1 sampai 4, siswa tersebut berlomba untuk menjadi yang terbaik diantara teman-temannya yang lain. Siswa berkonsentrasi penuh selama pembelajaran menggunakan modul pembelajaran IPS berbasis matematik-logis yang ditunjukkan melalui perhatian penuh siswa ketika menggunakan modul pembelajaran tersebut.

B. Data dan Analisis

1. Data Penelitian

a. Data skor pretest dan posttest siswa berprestasi rendah setelah mengikuti uji coba modul bimbingan belajar IPS berbasis matematis- logis tentang mengenal jenis-jenis pekerjaan seperti tabel berikut. Tabel 8. Nilai Pretest dan Posttest Siswa Berprestasi Rendah No Siswa Pretest Posttest 1 Sampel 1 35 80 Dari tabel diatas, terlihat nilai pretest = 35 ; nilai posttest = 80. Ada perbedaan signifikan antara pretest dan posttest. Ini berarti bahwa pottest lebih baik dari pretest. Atau dapat dikatakan bahwa ujicoba modul bimbingan belajar IPS berbasis matematis-logis membantu siswa meningkatkan pemahaman mereka tentang jenis- jenis pekerjaan. b. Data skor pretest dan posttest siswa yang memiliki inteligensi matematis-logis dominan setelah mengikuti uji coba modul bimbingan belajar IPS berbasis matematis-logis tentang mengenal jenis-jenis pekerjaan seperti tabel berikut. Tabel 9. Nilai Pretest dan Postest Siswa yang Memiliki Inteligensi Matematis-Logis Dominan No Siswa Pretest Posttest 1 Sampel 2 55 81 2 Sampel 3 52 75 3 Sampel 4 33 36 4 Sampel 5 18 52 5 Sampel 6 55 95 6 Sampel 7 76 96 7 Sampel 8 59 96 8 Sampel 9 28 76 Nilai rata-rata 47 75,88 Uji t untuk dua kelompok berpasangan untuk pretest dan posttest dengan menggunakan program SPSS 16, didapatkan seperti tabel berikut: Tabel Hasil Uji t untuk Paired Samples Paired Samples Statistics Mean N Std. Deviation Std. Error Mean Pair 1 Pretest 47.00 8 19.034 6.729 Posttest 75.88 8 21.918 7.749 Dari tabel diatas, terlihat mean pretest = 47 dengan standard devisiasi = 19,03 ; mean tes akhir = 75,88 dengan standard devisiasi = 21,92 ; nilai t = - 5,83 ; dengan level significan α = 0,05 ; dan probabilitasnya = 0,001 untuk 2 tailed. Oleh karena probabilitas p = 0,001 α = 0,05, maka Ho ditolak jadi rata-rata nilai posttest pretest. Berarti ada perbedaan signifikan antara hasil pretest dan posttest. Ini berarti bahwa posttest lebih baik dari pretest. Atau dapat dikatakan bahwa ujicoba modul bimbingan belajar IPS berbasis matematis-logis membantu siswa meningkatkan pemahaman mereka tentang jenis-jenis pekerjaan. Paired Samples Test Paired Differences t df Sig. 2- tailed Mean Std. Deviation Std. Error Mean 95 Confidence Interval of the Difference Lower Upper Pair 1 Pretest - Posttest -28.875 14.004 4.951 -40.583 -17.167 -5.832 7 .001

2. Analisis Data

Dokumen yang terkait

Pengaruh Pendekatan Pembelajaran Berbasis Masalah dengan Teknik Scaffolding Terhadap Kemampuan Berpikir Logis Matematis Siswa

6 54 244

Pengembangan multimedia interaktif untuk keterampilan berbicara bahasa Indonesia kelas V SD Kristen Kalam Kudus Yogyakarta.

0 1 170

Pengembangan modul bimbingan belajar IPS berbasis inteligensi matematis logis pada siswa berprestasi rendah kelas III DI SD Kristen Kalam Kudus Yogyakarta

0 0 167

HUBUNGAN ANTARA MOTIVASI BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS V SD KRISTEN KALAM KUDUS TAHUN PELAJARAN 20102011

0 0 175

Pengembangan multimedia interaktif untuk keterampilan berbicara bahasa Indonesia kelas V SD Kristen Kalam Kudus Yogyakarta - USD Repository

0 0 168

Pengembangan modul bimbingan belajar PKn berbasis kecerdasan linguistik pada siswa berprestasi rendah di kelas III SD Kanisius Gayam I Yogyakarta - USD Repository

0 0 132

Pengembangan modul bimbingan belajar matematika berbasis kecerdasan interpersonal pada siswa berprestasi rendah di kelas V SD Kristen Kalam Kudus Yogyakarta - USD Repository

0 0 265

Pengembangan modul bimbingan belajar ipa berbasis kecerdasan musikal pada siswa berprestasi rendah kelas V SD Kanisius Gayam Yogyakarta - USD Repository

0 0 177

Pengembangan modul bimbingan belajar matematika berbasis kecerdasan naturalis pada siswa berprestasi rendah kelas III A di SDN Percobaan 3 Pakem - USD Repository

0 0 182

PENGEMBANGAN MODUL BIMBINGAN BELAJAR MATEMATIKA BERBASIS KECERDASAN KINESTETIK- BADANIPADA SISWA BERPRESTASI RENDAH DI KELAS IV SD KANISIUS GAYAM I YOGYAKARTA SKRIPSI

0 0 176