80
H. Teknis Analisis Data
Wina Sanjaya 2010: 100, menyatakan bahwa menganalisis data yaitu suatu proses mengolah dan menginterpretasi data dengan tujuan untuk
mendudukkan berbagai informasi sesuai dengan fungsinya sehingga memiliki makna dan arti yang jelas sesuai dengan tujuan penelitian. Analisis data pada
penelitian tindakan kelas ini menggunakan teknik kualitatif dan kuantitatif. Analisis data kualitatif untuk menentukan proses peningkatan kemampuan
mengenal kosakata Bahasa Inggris yang dinyatakan dalam suatu pernyataan keadaan ataupun kriteria. Analisis data kuantitatif untuk memaparkan hasil data
yang diperoleh dalam bentuk angka-angka ataupun persentase. Data kualitatif merujuk pada data kualitas objek penelitian, yaitu ukuran data berupa non-angka
tetapi satuan kualitas misalnya istimewa, baik, buruk, tinggi, rendah, sedang dan lain-lain. Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan kriteria Baik, Cukup Baik,
Kurang Baik, dan Tidak Baik. Akbar Saadun 2008: 8 mengemukakan bahwa data kuantitatif merupakan
data yang berupa angka- angka score, dinilai atau pernyataan- pernyataan yang diangkakan discore, dinilai, dan dianalisis dengan analisis statistik. Data
kuantitatif dalam penelitian ini adalah peningkatan kosakata bahasa Inggris anak. Rumus penilaian yang digunakan untuk mengetahui kemampuan mengenal
kosakata Bahasa Inggris anak melalui penggunaan media Papan flanel yaitu rumus penilaian menurut Ngalim Purwanto 2006: 102. Berikut ini
penjabarannya:
81 NP =
�
X 100 Keterangan:
NP = Nilai persen yang dicari atau diharapkan R
= Skor mentah yang diperoleh siswa SM = Skor maksimum
100 = Bilangan tetap Dari hasil presentase, kemudian dijabarkan kedalam setiap kriteria. Berikut
pedoman acuan menurut Acep Yoni 2010: 175 yang dikembangkan oleh peneliti dan dijadikan acuan dalam penelitian:
Tabel 3. Kriteria Kemampuan Mengenal Kosakata Bahasa Inggris Anak TK
No. Persentase
Kriteria
1. 75 - 100
Baik 2.
50 - 74.99 Cukup baik
3. 25 - 49,99
Kurang baik 4.
0 - 24,99 Tidak baik
I. Indikator Keberhasilan
Indikator keberhasilan dalam penelitian ini adalah meningkatkan kemampuan anak dalam mengenal kosakata Bahasa Inggris yang dilihat selama
proses pembelajaran berlangsung, maupun dari peningkatan persentase hasil kemampuan anak. Keberhasilan penilaian tindakan kelas ini ditandai dengan
adanya perubahan kearah perbaikan. Adapun keberhasilan akan terlihat apabila kegiatan mengenal kosakata Bahasa Inggris menggunakan media Papan flanel
memiliki peningkatan. Kriteria keberhasilan dalam penelitian ini adalah apabila
75 dari jumlah anak mendapat nilai dengan kriteria baik.
82
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Kategori