52 simbol-simbol lain. Adapun menurut Soeparno 1980: 14 menyatakan bahwa
Papan flanel adalah sejenis papan yang dilapisi kain flanel yang berguna untuk menempelkan program dalam bentuk gambar, skema, kata dan sebagainya.
Berdasarkan beberapa pendapat ahli tersebut, dapat disimpulkan bahwa Papan flanel merupakan suatu media pembelajaran dengan papan sebagai bahan
baku utamanya yang dapat dirancang secara memanjang maupun secara melebar dan alat dilapisi kain flanel untuk menyajikan gambar, skema, kata, dan informasi
lainnya. Dalam penelitian ini Papan flanel berfungsi papan flanel dapat digunakan untuk penyajian materi dan dapan digunakan langsung untuk bermain berupa
menempelkan gambar dan tulisan kata Bahasa Inggris Tulisan bacaan, tulisan pelafalan dan tulisan arti. Media papan flanel dipilih karena item yang digunakan
memiliki warna yang menarik, dapat dilihat, disentuh, dipindah-pindahkan, serta mudah ditempel dan dilepas.
2. Kegunaan Media Papan flanel
Papan flanel mempunyai banyak kegunaan untuk pendidik maupun peserta didik. Menurut Daryanto 2011: 22, kegunaan tersebut, yaitu: 1 dapat dipakai
untuk jenis pembelajaran apa saja, 2 dapat menerangkan perbandingan atau persamaan secara sistematis, dan 3 dapat memupuk siswa untuk belajar aktif.
Mulyani Sumantri dan Johar Permana 1998:198-199 mengemukakan kegunaan Papan flanel, antara lain:
a. Memvisualisasikan suatu gagasan melalui penempatan huruf-huruf, gambar-
gambar, warna-warna, dan simbol-simbol lainnya.
53 b.
Sebagai arena permainan untuk melatih keberanian dan keterampilan peserta didik dalam memilih bahan tempel yang cocok.
c. Menyalurkan bakat dan minat peserta didik dalam menggambar, mewarnai,
membuat karya tulis, dan lain-lain. Dari pemaparan pendapat ahli mengenai kegunaan Papan flanel, dapat
disimpulkan bahwa Papan flanel memiliki banyak kegunaan yaitu dapat dipakai untuk jenis pembelajaran apa saja, memvisualisasikan suatu gagasan, dapat
memupuk siswa untuk belajar aktif, sebagai arena permainan untu melatih keberanian dan keterampilan siswa dalam memilih bahan tempel yang cocok.
Kemudian untuk menyalurkan bakat dan minat peserta didik dalam menggambar, mewarnai, membuat karya tulis, dan lain-lain.
Dalam penelitian ini kegunaan Papan flanel dipakai untuk jenis pembelajaran mengenal kosakata Bahasa Inggris, digunakan sebagai penyajian
materi yang terdiri dari gambar dan tulisan kata sehingga memudahkan anak untuk memperoleh informasi serta dapat memupuk siswa untuk belajar aktif
mengenal kosakata dan untuk menyalurkan bakat dan minat peserta didik dalam mengenal kosakata dengan kegiatan meniru mengucap kata, mencocokkan
gambar, serta menghubungkan gambar dan tulisan tanpa media LKA yaitu melainkan benda konkret berupa papan flanel dan item gambar serta tulisan.
3. Kelebihan dan Kelemahan Media Papan flanel
a. Kelebihan Papan flanel
Singgih Catur
Muryani dalam
Muhammad Nurdin,
2012:16
54 mengemukakan bahwa media Papan flanel memiliki kelebihan, antara lain:
1 Mudah dalam pembuatan dan penggunaannya ;
2 Mudah dibawa;
3 Bahan-bahannya mudah didapat;
4 Menghemat waktu dalam mengajar;
5 Tidak memerlukan keterampilan khusus dalam penggunaannya;
6 Media ini relatif murah dari segi biayanya;
7 Memungkinkan guru untuk menyajikan materi secara verbal yang
didukung dengan visual dan siswa dapat menggunakan indra peraba dalam belajar;
8 Media ini menarik perhatian;
9 Media ini dapat digunakan berulang kali;
Adapun Dina Indriana 2011: 70 menyatakan bahwa media papan flanel mempunyai kelebihan item-item papan flanel dapat dipindah-pindah, praktis dan
pola pembelajaran dapat disusun sesuai kebutuhan. Berdasarkan pendapat tersebut maka anak dapat lebih antusias untuk memindah-mindahkan item yang akan
ditempel berupa huruf, kata maupun gambar dan pola pembelajaran dapat disusun secara kelompok maupun individu. Hal tersebut dapat meningkatkan keaktivan
anak dan memberikan kesempatan pada anak untuk menyentuh item-item tersebut.
b. Keterbatasan Papan flanel
Lebih lanjut Singgih Catur Muryani 2003: 18 mengungkapkan bahwa media papan flanel memiliki keterbatasan, antara lain: mudah rusak dan dalam
pembuatannya membutuhkan ketekunan dan waktu lama. Senada dengan itu, Dina Indriana 2011: 141 menyatakan bahwa bila perekat item papan flanel tidak rekat
dengan baik maka item tersebut dapat mudah jatuh. Sedangkan Cecep Kustandi Bambang Sutjipto 2011: 47 menyatakan bahwa item media papan flanel yang
berat belum tentu dapat menempel di papan flanelnya. Mengacu pendapat tersebut
55 maka item media papan flanel gambar maupun tulisan yang akan dipamerkan
dipajang, bagian belakangnya dapat diberi perekat baju yang besar agar dapat menempel lebih erat di papan flanel.
Dari uraian tersebut, dapat diambil kesimpulan bahwa, media Papan flanel memiliki kelebihan. Dalam penelitian ini media Papan flanel memiliki kelebihan
yaitu mudah dibawa, bahan-bahannya mudah didapat, memungkinkan guru untuk menyajikan materi secara verbal yang didukung dengan visual, dan media ini
menarik perhatian anak. Keterbatasan media Papan flanel dalam penelitian ini yaitu dalam proses pembuatannya membutuhkan ketekunan dan relatif waktu
yang lama.
4. Karakteristik Media Papan flanel untuk Meningkatkan Kemampuan
