10
BAB II KAJIAN TEORI
A. Deskripsi Teori
1. Pembelajaran Ekonomi
a. Pengertian Pembelajaran
Menurut Corey 1986 dalam Abdul Majid 2014: 141 “pembelajaran adalah suatu proses dimana lingkungan seseorang
secara disengaja dikelola untuk memungkinkan ia turut serta dalam tingkah laku tertentu. Pembelajaran merupakan subjek khusus dari
pendidikan”. Adapun pembelajaran menurut UU Sisdiknas no 202003, bab 1 pasal 1 ayat 20 adalah “proses interaksi peserta didik
dengan pendidik dan sumber belajar pada lingkungan belajar”. Sedangkan menurut Gagne dalam Abdul Majid 2014: 141,
“pembelajaran adalah suatu sistem yang bertujuan untuk membantu proses belajar siswa, yang berisi serangkaian peristiwa yang
dirancang, disusun sedemikian rupa untuk mempengaruhi dan mendukung terjadinya proses belajar siswa yang bersifat internal”.
“Pembelajaran juga diartikan sebagai suatu konsep dari dua dimensi kegiatan belajar dan mengajar yang harus direncanakan dan
diaktualisasikan, serta diarahkan pada pencapaian tujuan atau penguasaan sejumlah kompetensi dan indikatornya sebagai gambaran
hasil belajar” Abdul Majid, 2013: 5.
11 Dari pengertian pembelajaran menurut beberapa sumber dapat
disimpulkan bahwa pembelajaran adalah suatu proses dari kegiatan belajar mengajar antara pendidik dan peserta didik dalam lingkungan
belajar untuk suatu ketercapaian tujuan atau penguasaan kompetensi dan indikatornya. Menurut Abdul Majid 2013: 4 mengemukakan
bahwa: Pada prinsipnya, pembelajaran tidak hanya terbatas pada event-
event yang dilakukan guru, tetapi mencakup semua event yang mempunyai pengaruh langsung pada proses belajar yang
meliputi kejadian-kejadian yang diturunkan dari bahan-bahan cetak, program radio, gambar, televisi, film, slide maupun
kombinasi dari bahan-bahan tersebut.
b. Konsep Pembelajaran
Pembelajaran atau pengajaran merupakan kegiatan guru menciptakan
situasi agar
peserta didik
belajar. Sehingga
Pembelajaran identik dengan pengajaran, dimana suatu kegiatan guru mengajar atau membimbing anak-anak menuju proses pendewasaan
diri. jadi istilah pembelajaran setara dengan istilah teaching atau instruction. Artinya, pembelajaran dan pengajaran pada hakekatnya
dapat berlangsung sinergis. Dengan demikian, di sini juga harus dimaknai bahwa dalam pengajaran guru belajar sedangkan siswa juga
dalam belajar juga mengajar Suyono Hariyanto, 2014: 183. Pada dasarnya pembelajaran merupakan kegiatan terencana
yang mengkondisikanmerangsang seseorang agar bisa belajar dengan baik agar sesuai dengan tujuan pembelajaran. Oleh sebab itu kegiatan
pembelajaran akan bermuara pada dua kegiatan pokok. pertama,
bagaimana orang melakukan tindakan perubahan tingkah laku melalui kegiatan belajar. kedua, bagaimana orang melakukan
tindakan penyimpanan ilmu pengetahuan melalui kegiatan mengajar. Dengan demikian makna pembelajaran merupakan kondisi eksternal
kegiatan belajar yang antara lain dilakukan oleh guru dalam mengkondisikan seseorang untuk belajar Abdul Majid, 2013: 5.
Sehingga konsep pembelajaran tidak lepas dari kegiatan belajar, mengajar dan pembelajaran.
c. Tujuan Pembelajaran Ekonomi
Kategori