55 peristiwa yang dialami, aspek bagaimana berisi tentang proses terjadinya
peristiwa yang dimaksud dalam cerita pengalaman tersebut.
B. Menceritakan Pengalaman yang Mengesankan
Dalam menceritakan pengalaman yang mengesankan perlu diperhatikan beberapa hal. Penggunaan bahasa haruslah efektif.
56
Watashiwa wa …
Aku bersemangat sekali ikut kursus bahasa Jepang di Surabaya karena di samping tertarik dengan huruf-hurufnya, kudengar tempat
kursus yang kutuju juga mempunyai sensei guru orang Jepang. Hari itu
kami masuk kelas dengan gembira. Pada saat awal kami diberitahu oleh petugas administrasi bahwa di kelas kami ada dua nama yang sama, yaitu:
Joko Bagus. Oleh sebab itu, petugas kemudian menambahkan inisial A dan B pada akhir kedua nama itu.
Pelajaran pertama diisi oleh sensei dari Jepang. Dia mengajak kami
untuk saling memperkenalkan diri dengan memberikan contoh. Pertama, dia mencontohkan dengan memperkenalkan diri sendiri. Setelah itu, dia
melihat daftar presensi dan mulai membaca nama yang ada untuk contoh. Dia katakan: “Watashi wa Larasati des, dozoo yoroshiku”. Kami
mengangguk-angguk tanda mengerti. Setelah itu dia membaca presensi lagi dan mengatakan, “
Watashi wa, Joko Bagus Be des…” baca: watashi wa joko bagus bedes sampai di situ sontak kami tertawa riuh bahkan ada
yang tertawa terpingkal-pingkal. Joko Bagus pun menggerutu dan bergumam dengan bahasa
Suroboyo- an: “
Aduuuh…mosok, bagus-bagus ngene dikira bedes, Rek
” „Masak, cakep-cakep begini dikira kera.‟, Tawa kami pun semakin meledak dan
sensei kami akhirnya ikut tersenyum- senyum walaupun wajahnya terlihat bingung KL, Ajisai, Vol.1, No.1,
Oktober 2002 dalam Kisyani, 2004.
Sumber:
Priyatni, Endah, Yuni Pratiwi, dan Syamsul Sodiq. 2008. Contextual Teaching and Learning Bahasa Indonesia: Sekolah Menengah PertamaMadrasah Tsanawiyah Kelas VII Edisi 4
. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional.
Lampiran Soal dan Lembar Kerja Siswa Perhatikanlah contoh cerita pengalaman berikut ini
57
Lembar Kerja 1
Secara kelompok, tentukanlah pokok-pokok cerita pengalaman yang berjudul
“Watashi wa …” tersebut Tulislah pada lembar kerja berikut ini. No.
Pokok Cerita 5W+1H
1.
What
apa
2.
Who
siapa
3.
When
kapan
4.
Where
dimana
5.
Why
mengapa
6.
How
bahgaimana
58
Lembar Kerja 2 Datalah pengalaman yang pernah kamu alami. Pilih salah satu pengalaman
yang menurutmu
paling mengesankan.
Buatlah pokok-pokok
cerita pengalaman
No. Pokok Cerita pengalaman 5W+1H
1.
What
apa
2.
Who
siapa
3.
When
kapan
4.
Where
dimana
5.
Why
mengapa
6.
How
bahgaimana
Berdasarkan pokok-pokok cerita tersebut susunlah menjadi cerita pengalaman yang menarik.
59
Lampiran 2.3. RPP KD 2.2 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RPP
Sekolah : SMP N 1 Cangkringan
KelasSemester : VII1
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Alokasi Waktu : 2 X 40 menit 1 pertemuan
A. Standar Kompetensi
2. Mengungkapkan pengalaman dan informasi melalui kegatan bercerita dan
menyampaikan pengumuman
B. Kompetensi Dasar
2.2 Menyampaikan pengumuman dengan intonasiyang tepat serta menggunakan kalimat-kalimat yang lugas dan sederhana
C. Indikator
2.2.1. Mampu menyampaikan isi pengumuman dengan intonasi yang tepat.
2.2.2. Mampu menyampaikan isi pengumuman dengan mengguakan kalimat
lugas dan sederhana.
D. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik mampu menyampaikan isi pengumuman dengan intonasi yang
tepat. 2.
Peserta didik mampu menyampaikan isi pengumuman dengan mengguakan kalimat lugas dan sederhana.
E. Materi Pembelajaran
1. Pengertian dan pokok-pokok pengumuman
2. Kalimat lugas dan sederhana
3. Contoh pengumuman
F. Metode Pembelajaran
Kontekstual Menerapkan Tujuh Prinsip CTL: Konstruktivisme, bertanya, inkuiri, pemodelan, masyarakat belajar, penilaian otentik, dan refleksi.
