3. Hasil Observasi Aktivitas Peserta Didik Selama Pembelajaran
Berlangsung.
Dari hasil observasi yang dilakukan selama pembelajaran berlangsung, diperoleh data sebagai berikut:
Tabel 4.11 Lembar Observasi Aktivitas Peserta Didik Pada Siklus I Aspek Yang
Diamati Siklus I
Pertemuan Ke- I
II III
IV V
Ya Tidak Ya Tidak Ya Tidak Postest
1. Antusias
peserta didik
dalam proses
pembelajaran.
Pretest √
√ √
2. Memperhatikan
dan menyimak penjelasan
yang didampaikan
oleh guru.
√ √
√
3. Tertib dalam
membagi kelompok.
√ √
√
4. Berinteraksi
dengan anggota kelompoknya.
√ √
√
5. Berinteraksi
dengan anggota kelompok lain.
√ √
√
6. Bersungguh-
sungguh dalam mengerjakan
tugas yang
diberikan oleh guru.
√ √
√
7. Mengumpulkan
tugas tepat
waktu
√ √
√
8. Mengikuti
proses pembelajaran
dengan baik. √
√ √
9. Mengajukan
dan menanggapi
pertanyaan pada
saat
berdiskusi. √
√ √
10. Berinteraksi
dengan guru. √
√ √
Tabel 4.12 Lembar Observasi Aktivitas Peserta Didik Pada Siklus II Aspek Yang Diamati
Siklus II Pertemuan Ke-
VI VII
VIII Ya
Tidak Ya
Tidak Postest
1. Antusias peserta didik
dalam proses pembelajaran.
√ √
2. Memperhatikan
dan menyimak penjelasan yang
didampaikan oleh guru.
√ √
3. Tertib dalam membagi
kelompok.
√ √
4. Berinteraksi
dengan anggota kelompoknya.
√ √
5. Berinteraksi
dengan
anggota kelompok lain. √
√
6. Bersungguh-sungguh dalam
mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru.
√ √
7. Mengumpulkan tugas tepat
waktu
√ √
8. Mengikuti
proses
pembelajaran dengan baik. √
√
9. Mengajukan
dan menanggapi
pertanyaan
pada saat berdiskusi. √
√
10.
Berinteraksi dengan guru. √
√
Berdasarkan hasil observasi yang dilakukan oleh observer dapat diperoleh bahwa pada pertemuan pertama seluruh peserta didik melakukan
pretes pada siklus I untuk menguji kemampuan awal peserta didik dan pertemuan kelima seluruh peserta didik melakukan postes siklus I,
sehingga aktivitas peserta didik belum dinilai. Baru pada pertemuan kedua dan seterusnya sebelum pemberian postes pada siklus I, beberapa peserta
didik masih terlihat bermain-main pada saat melakukan percobaan yang pertama. Setelah diberi pengarahan, peserta didik melakukan praktikum
dengan sungguh-sungguh. Tidak ada lagi peserta didik yang yang terlihat mengobrol sendiri ataupun bermain-main. Setelah itu, masih terlihat
beberapa peserta didik yang tidak berinteraksi dengan kelompoknya. Hal ini terjadi karena peserta didik masih senang mengandalkan teman
sekelompoknya untuk menyelesaikan praktikum. Pada pertemuan selanjutnya yaitu pertemuan pada siklus ke II, peserta didik melakukan
semua aktivitas yang diberikan oleh guru dengan baik. Tidak ada lagi yang bermain-main atau mengobrol pada saat pembelajaran berlangsung. Pada
siklus II interaksi antara guru dengan peserta didik tidak berjalan dengan baik. Hal ini dapat di maklumi karena pada siklus II peserta didik lebih
banyak mengerjakan latihan-latihan dibandingkan pada siklus I, yang kegiatan peserta didik lebih banyak melakukan percobaan-percobaan.
D. Interpretasi Hasil Analisis
Kategori