Berdasarkan perhitungan yang telah dilakukan, maka range persentase dan kriteria kualitatif dapat ditetapkan seperti pada tabel 3.5.
Langkah terakhir adalah menyimpulkan hasil perhitungan berdasarkan aspek dengan melihat tabel range persentase dan kriteria kualitatif program.
4. Analisis data penilaian siswa terhadap media pembelajaran
Analisis data instrumen penilaian siswa terhadap media pembelajaran basis android menggunakan cara yang sama seperti analisis penilaian oleh
guru yaitu menggunakan skala Likert. Langkah terakhir adalah menyimpulkan hasil perhitungan berdasarkan
aspek dengan melihat tabel range persentase dan kriteria kualitatif program.
5. Analisis hasil belajar siswa
Data hasil belajar siswa dianalisis untuk menentukan keberhasilan
produk media pembelajaran berdasarkan ketuntasan hasil belajar secara klasikal. Suatu media dinyatakan berhasil bila jumlah siswa yang tuntas
mencapai KKM sesuai yang telah ditetapkan sekolah telah lebih dari 85.
8
Persentase ketuntasan belajar siswa secara klasikal dihitung dengan rumus.
9
� =
�
× Keterangan: P = persentase ketuntasan hasil belajar siswa secara klasikal
f = jumlah siswa yang tuntas N = jumlah siswa keseluruhan
8
Tarsa, “Basic Kompetensi Guru”, Modul Orientasi Pembekalan Calon PNS, tt.p, 2003, h. 70
9
Tri Yuniati, “Pengembangan Media Pembelajaran CD Interaktif Materi Struktur dan Fungsi Sel dilengkapi Teka-
teki Silang berbasis Flash”, Skripsi pada Fakultas MIPA UNNES, Semarang, 2013, h. 30, tidak dipublikasikan.
49
BAB IV PEMBAHASAN
A. Deskripsi Hasil Pengembangan
Media pembelajaran yang dikembangkan dalam penelitian ini menggunakan model pengembangan ADDIE, yaitu analysis analisis, design perancangan,
development pengembangan, implementation implementasi, dan evaluation evaluasi. Berikut ini hasil pengembangan media pembelajaran matematika
berbasis android menggunakan software Eclipse.
1. Analysis analisis
Analisis yang dilakukan dalam penelitian ini adalah analisis studi lapangan dan analisis literatur. Berikut ini adalah penjabaran dari hasil analisis yang telah
dilakukan. a.
Analisis Studi Lapangan Populasi siswa yang dianalisis adalah sekumpulan siswa SMK Taruna Bhakti
kelas XII yang 40 diantaranya dijadikan subjek penelitian. Berdasarkan hasil survei yang dilakukan pada siswa kelas XII di SMK Taruna Bhakti, diperoleh bahwa 41
dari 57 siswa yang disurvei memiliki smartphone android. Dari 41 siswa tersebut, 34 diantaranya menyatakan bahwa aplikasi pembelajaran pada perangkat selulernya
adalah penting, 5 diantaranya menyatakan sangat penting, dan 2 diantaranya menyatakan kurang penting. Namun demikian, 41 siswa tersebut seluruhnya
memberikan tanggapan positif apabila terdapat aplikasi pembelajaran matematika berbasis smartphone yang dapat membantu siswa dalam belajar.
Berdasarkan hasil survei, diperoleh kesimpulan bahwa tidak ada satupun siswa yang menyatakan pernah menggunakan aplikasi pembelajaran matematika pada
smartphone android mereka, sebagian diantaranya menyatakan hanya pernah menggunakan aplikasi pembelajaran bahasa inggris, yaitu kamus bahasa inggris
yang mereka download dari play store android. Oleh karena itu, peneliti termotivasi untuk mengembangkan media pembelajaran matematika berbasis android agar
dapat digunakan siswa dalam belajar matematika. Pada kali ini, media