Spesifikasi Produk yang Dihasilkan Tujuan dan Manfaat Penelitian

media itu disebut media pembelajaran. Sejalan dengan batasan ini, karena pengertian dari media sangat luas, kita membatasi media pendidikan saja yakni media yang digunakan sebagai alat dan bahan kegiatan pembelajaran. Dalam kegiatan belajar mengajar, sering pula pemakaian kata media pembelajaran digantikan dengan istilah-istilah seperti alat pandang dengar, bahan pengajaran instructional material, komunikasi pandang dengar audio-visual communication, pendidikan alat peraga pandang visual education, teknologi pendidikan educational technologi, alat peraga dan media penjelas. 3 Perkembangan media pembelajaran mengikuti perkembangan teknologi. Berdasarkan perkembangan teknologi tersebut, Seel Richey dalam Azhar mengatakan bahwa media pembelajaran dapat dikelompokan ke dalam empat kelompok, yaitu 1 media hasil teknologi cetak, 2 media hasil teknologi audio- visual, 3 media hasil teknologi yang berdasarkan komputer, dan 4 media hasil gabungan teknologi cetak dan komputer. 4 Media apabila dilihat dari segi perkembangan teknologi dikelompokan dalam dua kategori luas, sebagaimana dikatakan Seels dan Glasgow dalam Azhar, yaitu: 1 Pilihan media tradisional a Visual diam yang diproyeksikan, seperti overhead,filmstrip, dll. b Visual yang tak diproyeksikan, seperti poster, grafik, diagram, dll. c Audio, seperti rekaman piringan, dll. d Penyajian multimedia, seperti slide plus suara. e Visual dinamis yang diproyeksikan, seperti video, film, televisi. f Cetak, seperti buku teks, modul, majalah, dll. g Permainan, seperti teka-teki, simulasi, permainan papan. h Realia, seperti benda manupulatif boneka, peta 2 Pilihan Media Teknologi Mutakhir a Media berbasis telekomunikasi, seperti telekonferen, dan kuliah jarak jauh. 3 Arsyad, op.cit., h. 6. 4 Ibid., h. 29. b Media berbasis mikroprecessor, seperti computer-assisted instruction, permainan komputer, sistem tutor intelejen, interaktif, hypermedia, compact video disc. 5 Azhar Arsyad mengatakan bahwa belajar dengan menggunakan indera ganda – pandang dan dengar – memberikan keuntungan kepada siswa. Sehingga dalam hal ini, media yang perlu dikembangkan oleh guru adalah media yang mencakup sajian audio dan visual dalam satu perangkat sekaligus, yang kemudian disebut sebagai multimedia. Multimedia adalah suatu penggunaan gabungan beberapa media dalam menyampaikan informasi yang berupa teks, grafis atau animasi grafis, movie, video dan audio. Multimedia interaktif yang berbasis komputer meliputi hypermedia dan hypertext. Hypermedia yaitu suatu penggunaan format presentasi multimedia yang meliputi teks, grafis diam atau animasi, bentuk movie, video dan audio. Hypertext yaitu bentuk teks, diagram grafis, diagram statis, gambar dan tabel yang ditayangkan dan disusun secara tidak linear urut atau segaris. 6 Menurut Azhar Arsyad, disamping mampu menggunakan alat-alat yang tersedia, guru juga dituntut untuk dapat mengembangkan ketrampilan membuat media pembelajaran yang akan digunakannya apabila media tersebut belum tersedia 7 . Untuk itu guru harus memiliki pengetahuan dan pemahaman yang cukup tentang pengembangan media pembelajaran. Oleh karena proses pembelajaran merupakan proses komunikasi dan berlangsung dalam suatu sistem, maka media pembelajaran menempati posisi yang cukup penting sebagai salah satu komponen sistem pembelajaran. Posisi media pembelajaran sebagai komponen komunikasi ditunjukkan pada gambar sebagai berikut: 8 5 Ibid., h.33. 6 Winarno,dkk. Teknik Evaluasi Multimedia Pembelajaran. Jakarta : Genius Prima Media, 2009, h. 6-7 7 Arsyad., op.cit., h.2. 8 Daryanto, op.cit., h.7. Sumber pengalaman pengalaman Penerima Gambar 2.1. Posisi media dalam sistem pembelajaran Berdasarkan beberapa uraian tentang media, ciri-ciri umum yang terkandung pada media, yaitu: 1 Media memiliki pengertian fisik yang dewasa ini dikenal sebagai hardwareperangkat keras, yaitu benda yang dapat dilihat, di dengar, atau diraba dengan panca indera. 2 Media pembelajaran memiliki pengertian nonfisik yang dikenal sebagai software perangkat lunak, yaitu kandungan pesan yang terdapat dalam perangkat keras yang merupakan isi yang ingin disampaikan kepada penerima pesan. 3 Media dapat digunakan secara massal misalnya : radio, televisi, kelompok besar dan kelompok kecil misalnya film, slide, video, OHP, atau perorangan misalnya: modul, komputer, ponsel pintar. 4 Media pembelajaran memiliki pengertian alat bantu pada proses belajar baik di dalam maupun di luar kelas. 5 Media pembelajaran digunakan dalam rangka komunikasi dan interaksi guru dan siswa dalam proses pembelajaran. 6 Penekanan media pembelajaran terdapat pada visual dan audio. 7 Media pembelajaran terdiri beberapa macam sajian, berbentuk audio, visual, atau gabungan audio-visual. Media yang merupakan penggabungan dari beberapa media dalam penyampaian informasinya sering disebut dengan multimedia. Dengan multimedia, berbagai gaya belajar pelajar yang auditori, IDE PENGKO DEAN MEDIA PENAFSIR AN KODE MENGER TI GANGGUAN UMPAN BALIK