28
Theresia Dwi Kurniawati 2016 dalam penelitiannya yang berjudul “pengembangan Modul Praktikum IPA Sebagai Suplemen Kurikulum 2013 Untuk
Mendorong Siswa Kelas IV Berpikir Kritis”. subjek penelitian ini siswa kelas IV
SD Kanisius Ganjuran Yang berjumlah 21 siswa. Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan RD. Instrumen yang digunakan dalam
penelitian ini berupa kuesioner. Validasi dilakukan oleh pakar bahasa indonesia
dan Pakar IPA.
2.2.2 Penelitian yang berhubungan dengan LKS
Veronika Tokan 2016 dengan judul “Pengembangan LKS Berbasis Kecerdasan Ganda Pada Subtema Keindahan Alam Negeriku Untuk Siswa Kelas
IV Sekolah Dasar”. Tujuan penelitian ini adalah untuk menghasilkan sebuah produk berupa Lembar Kerja Siswa Berbasis Kecerdasan Ganda dan Untuk
mengetahui Kualitas Lembar Kerja Siswa Berbasis Kecerdasan Ganda. Pengambilan data diperoleh dari hasil wawancara analisis kebutuhan dan
kuesioner. Validasi dua pakar LKS menghasilkan skor rata-rata 4,15 Baik dan 4,10 baik. Validasi yang dilakukan oleh dua guru kelas IV SD menghasilkan
skor rat-rata 4,55 Sangat Baik dan 4,00 Baik. Dengan demiian LKS yang dikembangkan sudah layak digunakan dalam proses kegiatan belajar mengajar di
sekolah yang telah menerapkan kurikulum 2013 khususnya untuk kelas IV empat sekolah dasar.
Rambu Widyanti Wulu Ata 2016 dengan judul “ Pengembangan Lembar Kerja Siswa Menggunakan Pendekatan Saintifi Pada Subtema Bermain d
29
Lingkungan Rumah Untuk Siswa Kelas II SD Kalasan 1” Tujuan utama dalam penelitian ini adalah menghasilkan suatu produk berupa lembar kerja siswa
mengacu pada kurikulum SD 2013 dan menggunakan pendekatan tematik integratif, pendekatan saintifik, dan penilaian autentik dalam setiap
pembelajarannya. Pengambilan data diperoleh dari daftar pertanyaan wawancara analisis kebutuhan dan kuesioner. Validasi ahli LKS menhasilkan skor 4 Baik
dan 4 Baik, dua guru kelas II SD menghasilkan skor 3,43 Baik dan 3,43 Baik. Lembar kerja siswa ini memperoleh reta-rata skor 3.71 cengan kategori
“Baik”. Dengan demikian lembar kerja siswa menggunakan pendekatan saintifik mengacu kurikulum 2013, yang dikembangkan sudah layak digunakan sesuai
dengan saran dan komentar yang diberikan. Sustiana Irna 2016 dengan judul “Pengembangan LKS Berbasis
Kecerdasan Ganda Pada Subema Kebersamaan Dalam Keberagaman Untuk Siswa Kelas Empat IV Sekolah Dasar”. Tujuan penelitian ini adalah menhasilkan suatu
produk berupa LKS berbasis kecerdasan ganda pada subtema kebersamaan dalam keberagaman untuk siswa kelas IV sekolah dasar. Pengambilan data diperoleh
dari daftar pertanyaan wawancara analisis kebutuhan dan kuesioner. Hasil validasi dua ahli LKS berbasis kecerdasan ganda menghasilkan skor 3,85 Baik dan 3,95
Sangat Baik. Validasi dari kedua guru kelas IV SD menghasilkan skor 4,0 Baik dan 5,05 Baik. Hal ini menunjukkan LKS berbasis kecerdasan ganda
yang dikembangkan sudah layak digunakan untuk uji coba dalam kegiatan pembelajaran di kelas IV sekolah dasar dengan revisi sesuai saran.
30
2.3 Desain Diagram
