belajar bersama bagi siswa sehingga layanan bimbingan kelompok sangat tepat digunakan dalam usaha membantu meningkatkan kesiapan belajar siswa.
Berdasarkan uraian yang telah dipaparkan mengenai pentingnya kesiapan belajar siswa di sekolah maka peneliti bermaksud ingin melakukan
penelitian eksperimen dengan judul “Meningkatkan Kesiapan Belajar Melalui Layanan Bimbingan Kelompok dengan Teknik Role Playing Pada Siswa Kelas
VB SD Hj. Isriati Baiturrahman 1 Semarang Tahun Ajaran 2014 2015”.
1.2 Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang di atas maka rumusan masalah utama dalam penelitian ini adalah
“Apakah kesiapan belajar siswa kelas VB SD Hj. Isriati Baiturrahman 1 Semarang tahun ajaran 2014 2015 dapat ditingkatkan melalui
layanan bimbingan kelompok dengan teknik role playing? ”. Dari rumusan
masalah utama tersebut dapat dijabarkan menjadi: 1. Bagaimana kesiapan belajar siswa kelas VB SD Hj. Isriati Baiturrahman 1
Semarang sebelum diberi layanan bimbingan kelompok dengan teknik role playing?
2. Bagaimana kesiapan belajar siswa kelas VB SD Hj. Isriati Baiturrahman 1 Semarang sesudah diberi layanan bimbingan kelompok dengan teknik role
playing? 3. Adakah peningkatan kesiapan belajar sebelum dan sesudah diberi layanan
bimbingan kelompok dengan teknik role playing pada siswa kelas VB SD Hj. Isriati Baiturrahman 1 Semarang?
1.3 Tujuan Penelitian
Tujuan utama dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah kesiapan belajar siswa kelas VB SD Hj. Isriati Baiturrahman 1 Semarang tahun
ajaran 20142015 dapat ditingkatkan melalui layanan bimbingan kelompok dengan teknik role playing.. Selain tujuan utama tersebut dapat dijabarkan sub
tujuannya, yaitu: 1. Untuk mengetahui kesiapan belajar siswa kelas VB SD Hj. Isriati
Baiturrahman 1 Semarang sebelum diberi layanan bimbingan kelompok dengan teknik role playing.
2. Untuk mengetahui kesiapan belajar siswa kelas VB di SD Hj. Isriati Baiturrahman 1 Semarang sesudah diberi layanan bimbingan kelompok
dengan teknik role playing. 3. Untuk mengetahui apakah ada peningkatan kesiapan belajar siswa kelas VB
SD Hj. Isriati Baiturrahman 1 Semarang sebelum dan sesudah diberi layanan bimbingan kelompok teknik dengan role playing.
1.4 Manfaat Penelitian
1. Manfaat Teoritis Dilihat secara teoritis, hasil penelitian ini diharapkan dapat dimanfaatkan
sebagai bahan masukan dan sumbangan pemikiran yang akan menambah perbendaharaan di bidang Bimbingan dan Konseling, khususnya untuk
mengembangkan kajian keilmuan yang berhubungan dengan peningkatan
kesiapan belajar siswa melalui layanan bimbingan kelompok teknik permainan peranan role playing.
2. Manfaat Praktis Selain dilihat dari kegunaan teoritis,penelitian ini juga diharapkan
berguna bagi : a. Guru Bimbingan dan Konseling
Penelitian ini diharapkan dapat menambah pengetahuan bagi para guru bimbingan dan konseling dalam pemberian layanan bimbingan kelompok dengan
teknik role playing. b. Bagi Mahasiswa
Hasil dari penelitian ini dapat dijadikan sebagai tolak ukur kemampuan mahasiswa dalam menguasai pemberian layanan bimbingan kelompok teknik role
playing sehingga dalam penyelenggaraannya dapat dioptimalkan agar mendapat hasil yang lebih baik.
1.5 Sistematika Skripsi
