11
BAB II KAJIAN PUSTAKA
2.1. KAJIAN TEORI
2.1.1. Model Kooperatif
2.1.1.1. Pengertian Model kooperatif
Suyanto dan Djihad 2012: 163 menuturkan bahwa model kooperatif adalah model pembelajaran yang mengutamakan kerjasama antarsiswa untuk
mencapai tujuan pembelajaran. Selanjutnya, Anitah 2009: 3.7 belajar kooperatif adalah pembelajaran yang menggunakan kelompok kecil sehingga siswa bekerja
sama untuk memaksimalkan kegiatan belajarnya sendiri dan juga anggota yang lain.
Pembelajaran kooperatif merujuk pada berbagai macam metode pengajaran yang menuntut para siswa bekerja dalam kelompok-kelompok kecil
untuk saling membantu satu sama lainnya dalam mempelajari materi pelajaran Slavin, 2015: 4. Menurut Hamdani 2011: 31 pada pembelajaran kooperatif
diajarkan keterampilan-keterampilan khusus agar siswa dapat bekerjasama dengan baik dalam kelompoknya.
Berdasarkan pendapat di atas, dapat disimpulkan bahwa model kooperatif adalah model pembelajaran yang dilakukan dengan menggabungkan siswa
kedalam kelompok kecil yang terdiri dari 2-6 siswa dengan tingkat kemampuan,
jenis kelamain, dan latar belakang yang berbeda untuk dapat bekerja sama untuk memaksimalkan pembelajaran serta pengetahuan yang diperoleh siswa.
2.1.1.2. Karakteristik Model Kooperatif
Suyanto dan Djihad 2012: 163 menyatakan bahwa terdapat empat ciri- ciri model kooperatif yaitu: 1 bertujuan menuntaskan materi yang dipelajari,
dengan cara siswa belajar dalam kelompok secara kooperatif; 2 kelompok dibentuk yang terdiri dari siswa-siswa yang memiliki kemampuan tinggi, sedang,
dan rendah; 3 diupayakan agar dalam kelompok terdiri dari ras, suku, budaya, jenis kelamin yang berbeda; 4 penghargaan atas keberhasilan belajar lebih
diutamakan pada kerja kelompok daripada perorangan. Hamdani 2011: 31 menyebutkan bahwa ciri-ciri pembelajaran kooperatif
adalah: 1 setiap anggota memiliki peran; 2 terjadi hubungan interaksi langsung di antara siswa; 3 setiap anggota kelompok bertanggung jawab atascara
belajarnya dan juga teman-teman dalam kelompoknya; 4 guru membantu keterampilan-keterampilan intrpersonal kelompok; 5 guru berinteraksi dalam
kelompok ketika diperlukan.
2.1.1.3. Langkah-langkah pembelajaran Kooperatif
Kategori