serta menghubungkan kejadian interaksi di kelas. Peneliti mengkaji proses pembelajaran yaitu keterampilan guru, aktivitas dan hasil belajar siswa serta
melihat ketercapaian indikator penelitian pada setiap siklus.
3.2. PERENCANAAN TAHAP PENELITIAN
3.2.1. Siklus Pertama
3.2.1.1. Perencanaan
Dalam tahap ini peneliti membuat perencanaan sebagai berikut:
a. menelaah kurikulum IPS kelas IV semester II dan konsultasi dengan guru
mitra mengenai materi serta RPP yang akan dibuat. b.
menyusun perangkat pembelajaran berupa silabus, rencana pelaksanaan pembelajaran, materi ajar, media pembelajaran, lembar kerja siswa LKS,
kisi-kisi evaluasi, soal evaluasi, dan penyekoran dengan SK 2. Mengenal sumber daya alam, kegiatan ekonomi, dan kemajuan teknologi di lingkungan
kabupatenkota dan provinsi, KD 2.3 Mengenal perkembangan teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi serta pengalaman menggunakannya
dengan indikator sebagai berikut: 1 menyebutkan alat teknologi produksi masa lalu dan masa kini; 2 membandingkan alat teknologi produksi masa lalu
dan masa kini; 3 menjelaskan keunggulan dan kelemahan teknologi produksi masa lalu dengan masa kini; 4 membuat gambar yang berkaitan dengan alat
produksi.
c. membuat lembar observasi keterampilan mengajar guru dan aktivitas belajar
siswa dalam pembelajaran melalui model pembelajaran pair check berbantuan
media flashcard.
d.
menyiapkan lembar catatan lapangan.
e. menyiapkan alat perekam dan dokumentasi untuk merekam proses
pembelajaran. 3.2.1.2.
Pelaksanaan Tindakan
Pada tahap pelaksanaan tindakan ini, guru melaksanakan kegiatan pembelajaran disesuaikan dengan yang telah direncanakan dalam RPP siklus I
yaitu menggunakan langkah-langkah model pair check berbantuan media flashcard.
3.2.1.3. Observasi
Selama penelitian berlangsung peneliti bersama guru mitra melakukan pengamatan proses pembelajaran, aspek-aspek yang diamati meliputi:
a. melakukan pengamatan terhadap keterampilan guru sesuai langkah-langkah
model pair check berbantuan media flashcard pada pembelajaran IPS.
b. melakukan pengamatan aktivitas siswa dalam pembelajaran IPS mengenai
perkembangan teknologi produksi setelah menerapkan model pair check
berbantuan media flashcard.
c. melakukan pengumpulan data hasil belajar siswa setelah menggunakan model
pair check dengan media flashcard pada pembelajaran IPS.
d.
mencatat kejadian yang terjadi dalam pembelajaran dalam catatan lapangan. 3.2.1.4.
Refleksi
Setelah melaksanakan kegiatan belajar mengajar, peneliti bersama guru mitra:
a. mengkaji ulang pelaksanaan pembelajaran dan dampak tindakan yang
ditimbulkan pada siklus pertama. b.
menganalisis hasil evaluasi proses dan hasil pembelajaran yang dilakukan pada pelaksanaan tindakan.
c. membuat daftar permasalahan yang terjadi pada siklus pertama dari aspek
keterampilan guru, aktivitas siswa, dan hasil belajar siswa. d.
merencanakan perencanaan tindak lanjut untuk siklus II.
3.2.2. Siklus Kedua
