6. Masing-masing kelompok mendiskusikan jawaban dari pertanyaan guru
elaborasi 7.
Guru memanggil siswa yang memiliki nomor yang sama dari tiap-tiap kelompok. elaborasi
8. Siswa yang dipanggil, menjawab pertanyaan dari guru. elaborasi
9. Guru meluruskan jawaban dari siswa konfirmasi
10. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya materi yang belum dipahami.
konfirmasi 11.
Guru menjawab pertanyaan siswa. konfirmasi
d. Kegiatan Penutup 20 menit
1. Guru bersama siswa membuat kesimpulan 2. Siswa mengerjakan soal evaluasi
3. Siswa diminta untuk mempelajari materi yang telah diajarkan dan materi yang akan datang
3.5.1.3. Observasi a.
Mengamati keterampilan guru ketika pembelajaran di kelas dalam hal pengelolaan kelas menggunakan model pembelajaran Numbered Head
Together NHT dengan media visual. b.
Mengamati aktivitas siswa ketika pembelajaran PKn berlangsung menggunakan model pembelajaran Numbered Head Together NHT
dengan media visual. c.
Menganalisis hasil belajar siswa pada siklus I.
3.5.1.4. Refleksi a.
Mengkaji pelaksanaan pembelajaran dan efek dari penerapan tindakan pada siklus yang pertama.
b. Mengevaluasi pelaksanaan dan hasil pembelajaran pada proses dan akhir
pembelajaran siklus pertama. c.
Membuat daftar permasalahan serta kekurangan yang terjadi pada siklus pertama dari segi aktivitas siswa, keterampilan guru dalam menerapkan
model pembelajaran Numbered Head Together NHT dengan media visual pada pembelajaran PKn.
d. Membuat perencanaan perbaikan sebagai tindak lanjut pelaksanaan
pembelajaran pada siklus kedua dengan mengacu pada hasil siklus pertama.
3.5.2. Siklus II
3.5.2.1.Perencanaan a.
Hasil refleksi pada siklus pertama yang telah dievaluasi, didiskusikan, kemudian dicarikan solusi dengan guru kolaborator untuk memperbaiki
pembelajaran selanjutnya. b.
Merancang perbaikan pada siklus kedua berdasarkan refleksi dari siklus yang pertama.
c. Menyusun materi perbaikan yang masih berhubungan dengan materi pada
siklus pertama. d.
Peneliti menyusun perangkat pembelajaran berupa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP
e. Peneliti mempersiapkan media pembelajaran berupa video dan slide, serta
sumber belajar yang yang mendukung kegiatan pembelajaran. f.
Peneliti menyiapkan lembar observasi untuk mengamati aktivitas siswa serta instrumen lainnya seperti lembar pengamatan, catatan lapangan, serta
alat dokumentasi berupa kamera digital foto dan video. g.
Peneliti mempersiapkan lembar evaluasi siswa. h.
Peneliti menetapkan skor penilaian dan cara mengolah data kuantitatif yaitu hasil pembelajaran mata pelajaran PKn.
3.5.2.2. Pelaksanaan Tindakan
a. Pra Kegiatan 5 menit
