7. Poster, poster berfungsi untuk mempengaruhi orang-orang untuk melakukan
hal sesuai isi dalam poster. 8.
Peta dan globe, peta dan globe berfungsi untuk menyajikan data-data lokasi. 9.
Papan Flanel, papan flanel adalah media grafis yang efektif untuk menyajikan pesan-pesan tertentu kepada sasarannya.
10. Papan Buletin, fungsi papan buletin yaitu untuk menerangkan sesuatu, dan
untuk memberitahukan kejadian dalam waktu tertentu.
2.1.12. Penerapan Model Pembelajaran Numbered Head Together NHT
dengan Media Visual dalam Pembelajaran PKn
Pembelajaran Numbered Head Together NHT dengan media visual merupakan pembelajaran yang memadukan antara model pembelajaran Numbered
Head Together NHT dengan media visual. Menurut Russ Frank dalam Huda 2012:138, model pembelajaran Numbered Head Together NHT merupakan
model pembelajaran yang memberikan kesempatan kepada siswa untuk saling sharing ide-ide dan mempertimbangkan jawaban yang paling tepat. Sedangkan
media visual menurut Daryanto dalam Sudjana, 2010:7, media visual merupakan semua alat peraga yang digunakan dalam proses belajar yang bisa dinikmati lewat
panca indera mata. Berikut ini merupakan uraian langkah-langkah pembelajaran PKn
menggunakan model pembelajaran Numbered Head Together NHT dengan media visual:
2.1.12.1 Langkah-langkah Numbered head Together NHT
Menurut Huda 2013:203 langkah-langkah model pembelajaran Numbered Head Together NHT adalah:
6. Siswa dibagi ke dalam kelompok-kelompok.
7. Masing-masing siswa dalam kelompok diberi nomor.
8. Guru member tugaspertanyaan pada masing-masing kelompok untuk
mengerjakannya 9.
Setiap kelompok 10.
mulai berdiskusi untuk menemukan jawaban yang dianggap paling tepat dan memastikan semua anggota kelompok mengetahui jawaban tersebut.
2.1.12.2 langkah-langkah penggunaan media visual. Menurut Sudjana 2010:07 langkah-langkah media visual adalah:
5. Mempersiapkan media visual sesuai dengan tujuan pembelajaran.
6. Penyajian media visual.
7. Penerapan media visual
8. kelanjutan media visual
2.1.12.3 Langkah-Langkah Pembelajaran Menggunakan Model Pembelajaran Numbered Head Together NHT dengan Media Visual
13.
Siswa mendengarkan penjelasan guru mengenai materi yang dipelajari.
14. Siswa mengamati tayangan slide power point tentang materi yang dipelajari.
15. Guru membentuk kelompok siswa beranggotakan 4-5 siswa.
16. Masing-masing siswa diberi nomor kepala 1-5 di setiap kelompok.
17. Guru memberikan beberapa pertanyaan kepada setiap kelompok.
18. Masing-masing kelompok mendiskusikan jawaban dari pertanyaan guru.
19. Guru memanggil siswa yang memiliki nomor yang sama dari tiap-tiap
kelompok. 20.
Siswa yang dipanggil, menjawab pertanyaan dari guru. 21.
Guru meluruskan jawaban dari siswa. 22.
Siswa diberi kesempatan untuk bertanya materi yang belum dipahami. 23.
Guru menjawab pertanyaan siswa. 24.
Guru bersama siswa membuat kesimpulan. Berdasarkan
langkah-langkah pembelajaran
tersebut, diharapkan
pembelajaran PKn di SD Negeri Pakintelan 03 Kota Semarang dapat meningkat, baik dari aspek keterampilan guru, aktivitas siswa, maupun hasil belajarnya
2.1.13. Teori Yang Mendasari Penelitian
