1. Home
  2. Bisnis

Identifikasi Masalah Pembatasan Masalah Rumusan Masalah Tujuan Penelitian

hanya 62. Keadaan ini masih jauh Kriteria Ketuntasan Minimal KKM yang telah ditetapkan yaitu 75 untuk rata-rata kelas dan 75 untuk presentase kelulusan kelas . Oleh karena itu, hendaknya model pembelajaran yang digunakan dapat lebih bervariasi yaitu model pembelajaran berbasis masalah berbantuan media video, sehingga siswa dapat lebih aktif dalam proses pembelajaran di dalam kelas dan meningkatkan hasil belajar siswa.

B. Identifikasi Masalah

Identifikasi masalah dalam penelitian ini adalah sebagai berikut : 1. Siswa kurang berperan aktif dalam proses pembelajaran di kelas. 2. Gaya mengajar guru yang kurang bervariasi. 3. Rendahnya penggunaan media belajar. 4. Tindakan pendidik dalam penerapan model yang digunakan dalam proses pembelajaran kurang efektif. 5. Hasil belajar siswa yang masih rendah pada ranah kognitif.

C. Pembatasan Masalah

Pembatasan masalah pada penelitian ini meliputi : 1. Model pembelajaran yang digunakan dalam penelitian adalah model pembelajaran berbasis masalah berbantuan media video. Media video yang digunakan adalah media video yang dapat di unduh di situs youtube. 2. Materi kegiatan pembelajaran yang diteliti terbatas pada satu pokok bahasan, yaitu memelihara sistem rem, karena sebelumnya telah di sepakati dengan guru pengampu mata pelajaran. 3. Hasil belajar yang diteliti adalah ranah kognitif.

D. Rumusan Masalah

Dari uraian tersebut, rumusan masalah dalam peneletian ini adalah : “Apakah model pembelajaran berbasis masalah dengan berbantuan media video efektif meningkatkan hasil belajar siswa kelas XI TKR di SMK Wisudha Karya Kudus tahun ajaran 20142015?”

E. Tujuan Penelitian

Sesuai dengan rumusan masalah, maka tujuan dari penelitian ini adalah : “Untuk mengetahui keefektifan model pembelajaran berbasis masalah dengan berbantuan media video dalam meningkatkan kompetensi dasar memelihara sistem rem kelas XI TKR di SMK Wisudha Karya Kudus tahun ajaran 20142015”. F. Manfaat Penelitian 1. Manfaat teoritis Sebagai bahan kajian atau informasi mengenai pembelajaran menggunakan model pembelajaran bagi pihak-pihak yang membutuhkan. 2. Manfaat praktis a Bagi peneliti Hasil penelitian ini diharapkan dapat menambah wawasan pengetahuan dalam bidang penelitian dan untuk mengetahui keefektifan model pembelajaran berbasis masalah berbantuan media video untuk meningkatkan hasil belajar siswa. b Bagi sekolah Menambah pengetahuan kepada tenaga pengajar mata pelajaran memelihara sistem rem menggunakan model pembelajaran berbasis masalah berbantuan media video dan memberikan masukan bagi sekolah dalam rangka pengembangan kualitas belajar. c Bagi fakultas Hasil penelitian ini dapat dijadikan masukan dan menambah referensi perpustakaan. 5

BAB II KAJIAN PUSTAKA

Dokumen yang terkait

EFEKTIFITAS PENGGUNAAN MEDIA VIDEO TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA KOMPETENSI MEMAHAMI DAN MEMELIHARA SISTEM STARTER REDUKSI

0 15 177

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS MASALAH DENGAN MODALITAS VAK BERBANTUAN CD INTERAKTIF PADA MATERI PROGRAM LINEAR DI SMA

0 4 143

KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PBM) BERNUANSA JIGSAW BERBANTUAN CD PEMBELAJARAN PADA PENJUMLAHAN PECAHAN DI KELAS IV SD

0 16 179

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN CRH BERBANTUAN POWERPOINT PADA KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA KELAS VIII MATERI LINGKARAN

1 5 251

Keefektifan Pembelajaran Model TAPPS Berbantuan Worksheet Berbasis Polya terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Materi Lingkaran Kelas VIII

1 11 214

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN REACT BERBANTUAN WORKSHEET TERHADAP PEMECAHAN MASALAH DAN KERJA SAMA SISWA KELAS VII

1 36 267

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN FISIKA BERBASIS PEMECAHAN MASALAH BERBANTUAN VIDEO TERHADAP KOGNISI DAN METAKOGNISI MAHASISWA.

1 2 15

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA SIMULATOR REM TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA KOMPETENSI PERBAIKAN SISTEM REM.

0 1 24

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN SUGESTI-IMAJINASI BERBANTUAN MEDIA VIDEO KLIP DALAM PEMBELAJARAN MENULIS CERPEN PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 4 KALASAN, SLEMAN.

0 6 183

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH BERBANTUAN MEDIA MACROMEDIA FLASH PADA KOMPETENSI INSTALASI PENERANGAN LISTRIK DI SMK NEGERI 2 WONOSARI.

0 2 171