1. Home
  2. Bisnis

Materi Pembelajaran ModelMetode Pembelajaran

G. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Pendahuluan 1.Mengawali kegiatan belajar salam, berdoa, memberi motivasi dan presensi 2.Memberikan soal untuk mengetahui pengetahuan awal siswa tentang sistem rem 10 menit Inti MENGAMATI 70 menit 1. Tayangan video sistem rem. MENANYA 2. Mengajukan pertanyaan terkait permasalahan pada sistem rem yang kemarin belum terselesaikan. MENGEKPLORASI 3.Guru memberikan kesempatan kepada beberapa siswa yang ingin meyampaikan pendapatnya. 4.Guru memberikan penguatan kepada siswa yang telah aktif dalam pembelajaran dan memotivasi siswa lain yang belum aktif MENGASOSIASI 5. Siswa mencatat permasalahan setiap komponen dan penyelesaian masalah pada sistem rem. 6.Guru membimbing siswa dalam mengumpulkan informasi yang sesuai, sampai siswa mampu menemukan penjelasandan memecahkan masalah yang diberikan. 7.Saat guru berkeliling untuk membimbing, guru melakukan penilaian sikap, siapa siswa yang aktif. MENGKOMUNIKASIKAN 8.Guru memilih secara acak siswa untuk mencoba menjawab pertanyaan yang diberikan 9.Guru memberikan kesempatan lain untuk memberikan tanggapan terhadap hasil jawaban dari temannya dengan sopan. 10.Guru melibatkan siswa mengevaluasi jawaban dari siswa yang lain dan membuat kesepakatan, bila jawaban yang disampaikan siswa sudah benar. 11.Setelah semua masalah terpecahkan ,guru memberikan post test untuk mengukur pemahaman siswa. Penutup 1.Guru dan siswa melakukan refleksi 10 menit 2.Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan untuk melanjutkan mencari permasalahan dan penyelesaian terkait tentang materi sistem rem

H. AlatMediaSumber Pembelajaran

1. Alat Pembelajaran : LCD, Laptop, whiteboard, spidol 2. Media Pembelajaran : Video 3. Sumber pembelajaran : a. Buku paket Chasis Kemdikbud b. NEW STEP 1 c. Internet

I. Penilaian Hasil Belajar

1. Teknik penilaian pengamatan 2. Prosedur Penilaian No Aspek yang dinilai Teknik penilaian Waktu penilaian 1 Sikap Jujur Pengamatan Selama mengerjakan pre test 2 Sikap Aktif Pengamatan Selama pebelajaran 3 Pengetahuan sistem rem Pre test Peyelesaian soal pre test secara individu 1. Instrument Penelitian Soal pilihan ganda berupa Post test 2. Kerangka Penilaian a. aspek pengetahuan

Dokumen yang terkait

EFEKTIFITAS PENGGUNAAN MEDIA VIDEO TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA KOMPETENSI MEMAHAMI DAN MEMELIHARA SISTEM STARTER REDUKSI

0 15 177

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS MASALAH DENGAN MODALITAS VAK BERBANTUAN CD INTERAKTIF PADA MATERI PROGRAM LINEAR DI SMA

0 4 143

KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PBM) BERNUANSA JIGSAW BERBANTUAN CD PEMBELAJARAN PADA PENJUMLAHAN PECAHAN DI KELAS IV SD

0 16 179

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN CRH BERBANTUAN POWERPOINT PADA KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA KELAS VIII MATERI LINGKARAN

1 5 251

Keefektifan Pembelajaran Model TAPPS Berbantuan Worksheet Berbasis Polya terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Materi Lingkaran Kelas VIII

1 11 214

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN REACT BERBANTUAN WORKSHEET TERHADAP PEMECAHAN MASALAH DAN KERJA SAMA SISWA KELAS VII

1 36 267

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN FISIKA BERBASIS PEMECAHAN MASALAH BERBANTUAN VIDEO TERHADAP KOGNISI DAN METAKOGNISI MAHASISWA.

1 2 15

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA SIMULATOR REM TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA KOMPETENSI PERBAIKAN SISTEM REM.

0 1 24

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN SUGESTI-IMAJINASI BERBANTUAN MEDIA VIDEO KLIP DALAM PEMBELAJARAN MENULIS CERPEN PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 4 KALASAN, SLEMAN.

0 6 183

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH BERBANTUAN MEDIA MACROMEDIA FLASH PADA KOMPETENSI INSTALASI PENERANGAN LISTRIK DI SMK NEGERI 2 WONOSARI.

0 2 171