1. Home
  2. Bisnis

Latar Belakang Masalah PENDAHULUAN

1

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah

Sekolah Menengah Kejuruan SMK merupakan lanjutan pendidikan menengah pertama yang mempunyai tujuan utama menyiapkan tenaga kerja yang terampil, profesional, dan berdisiplin tinggi sesuai dengan tuntutan dunia kerja. Untuk mewujudkan hal tersebut pendidik harus mampu meningkatkan kualitas pembelajaran. Pembelajaran adalah kegiatan belajar mengajar yang melibatkan komunikasi dua arah antara peserta didik dengan guru tentang materi yang diajarkan Santoso, 2013: 54. Salah satu mata pelajaran yang dipelajari siswa di jenjang pendidikan SMK adalah mata pelajaran pemeliharaan sasis dan pemindah tenaga kendaraan ringan. Guru mata pelajaran pemeliharaan sasis dan pemindah tenaga kendaraan ringan di SMK Wisudha Karya Kudus dalam proses pembelajaran masih menggunakan model pembelajaran langsung, sehingga model pembelajaran yang digunakan kurang efektif. Penggunaan model yang kurang efektif seperti model pembelajaran langsung membuat siswa kurang aktif dalam mengikuti proses pembelajaran di dalam kelas. Dengan menggunakan model pembelajaran langsung nilai yang diperoleh siswa pada mata pelajaran pemeliharaan sasis dan pemindah tenaga kendaraan ringan masih rendah. Berikut nilai ulangan dari kelas XI TKR dengan jumlah 37 siswa, yang telah memenuhi kriteria ketuntasan minimal sebanyak 22 siswa, sedangkan 15 siswa belum mencapai ketuntasan belajar. Dengan nilai rata-rata kelas sebesar 74, 00 serta presentase kelulusannya hanya 62. Keadaan ini masih jauh Kriteria Ketuntasan Minimal KKM yang telah ditetapkan yaitu 75 untuk rata-rata kelas dan 75 untuk presentase kelulusan kelas . Oleh karena itu, hendaknya model pembelajaran yang digunakan dapat lebih bervariasi yaitu model pembelajaran berbasis masalah berbantuan media video, sehingga siswa dapat lebih aktif dalam proses pembelajaran di dalam kelas dan meningkatkan hasil belajar siswa.

B. Identifikasi Masalah

Dokumen yang terkait

EFEKTIFITAS PENGGUNAAN MEDIA VIDEO TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA KOMPETENSI MEMAHAMI DAN MEMELIHARA SISTEM STARTER REDUKSI

0 15 177

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS MASALAH DENGAN MODALITAS VAK BERBANTUAN CD INTERAKTIF PADA MATERI PROGRAM LINEAR DI SMA

0 4 143

KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PBM) BERNUANSA JIGSAW BERBANTUAN CD PEMBELAJARAN PADA PENJUMLAHAN PECAHAN DI KELAS IV SD

0 16 179

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN CRH BERBANTUAN POWERPOINT PADA KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA KELAS VIII MATERI LINGKARAN

1 5 251

Keefektifan Pembelajaran Model TAPPS Berbantuan Worksheet Berbasis Polya terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Materi Lingkaran Kelas VIII

1 11 214

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN REACT BERBANTUAN WORKSHEET TERHADAP PEMECAHAN MASALAH DAN KERJA SAMA SISWA KELAS VII

1 36 267

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN FISIKA BERBASIS PEMECAHAN MASALAH BERBANTUAN VIDEO TERHADAP KOGNISI DAN METAKOGNISI MAHASISWA.

1 2 15

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA SIMULATOR REM TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA KOMPETENSI PERBAIKAN SISTEM REM.

0 1 24

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN SUGESTI-IMAJINASI BERBANTUAN MEDIA VIDEO KLIP DALAM PEMBELAJARAN MENULIS CERPEN PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 4 KALASAN, SLEMAN.

0 6 183

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH BERBANTUAN MEDIA MACROMEDIA FLASH PADA KOMPETENSI INSTALASI PENERANGAN LISTRIK DI SMK NEGERI 2 WONOSARI.

0 2 171