Kegiatan Inti Eksplorasi Kegiatan Akhir Kegiatan Inti Eksplorasi Kegiatan Akhir

 Guru melakukan 5 S Salam, Sapa, Senyum, Sopan, dan Santun.  Guru menunjuk salah satu siswa memimpin doa, memeriksa kehadiran siswa, kebersihan dan kerapian siswa sebagai wujud kepedulian lingkungan.  Memberikan pertanyaan secara singkat untuk menumbuhkan rasa ingin tahu siswa.  Menjelaskan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai yaitu prosedur perawatan baterai dan mengetahui K3 dalam perawatan baterai.

b. Kegiatan Inti Eksplorasi

 Guru menjelaskan materi tentang prosedur perawatan baterai.  Guru menjelaskan materi tentang Keselamatan dan Kesehatan Kerja K3 dalam prosedur perawatan baterai. Elaborasi  Memberikan tugas kepada peserta didik tentang prosedur perawatan baterai.. Konfirmasi  Guru memberikan kesempatatan kepada peserta didik untuk bertanya  Guru memberikan tanggapan dan simpulan kepada siswa  Guru memberikan catatan – catatan penting secara kreatif mengenai materi pokok yang harus dikuasai siswa.

c. Kegiatan Akhir

 Guru menumbuhkan rasa ingin tahu siswa agar gemar membaca dengan menyampaikan rencana pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.  Absensi  Do’a

V. Alat dan Sumber Belajar

 Modul  Buku Step1 Toyota  Spidol  Whiteboard

VI. Penilaian

1. Tes Lisan 2. Tes tertulis Kendal, Maret 2013 Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Praktikan Wiji Ahmanto, S.Pd. Muhammad Manshur NBM : 580 504 NIM. 5201408119 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN JIGSAW Sekolah : SMK Muhammadiyah 2 Boja Mata Pelajaran : Produktif Kelas Semester : X Genap Alokasi Waktu : 6 jam pelajaran 45 menit Standar Kompetensi : Memelihara baterai Kode Kompetensi : 020. KK. 15 Kompetensi Dasar : Merawat baterai Indikator : 1. Dapat memahami prinsip kerja baterai. 7. Dapat memahami tipe-tipe baterai. 8. Dapat memahami konstruksi baterai. 9. Dapat mengetahui komponen baterai yang perlu dirawat. 10. Dapat memahami prosedur perawatan baterai 11. Seluruh kegiatan perawatan dilaksanakan berdasarkan SOP Standard Operation Procedures, undang-undang K 3 Keselamatan dan Kesehatan Kerja, peraturan perundang-undangan dan prosedur kebijakan perusahaanSemua prosedur perawatan dilaksanakan berdasarkan spesifikasi pabrik.

I. Tujuan Pembelajaran

Siswa dapat melakukan perawatan pada baterai

II. Materi Pembelajaran

Merawat Baterai Baterai merupakan sumber energi listrik yang digunakan oleh sistem starter dan sistem kelistrikan yang lain. Baterai ada dua tipe yaitu baterai kering dan baterai basah. Baterai yang digunakan untuk motor, mobil maupun truk adalah baterai jenis basah. Pada kendaraan secara umum baterai berfungsi sebagai sumber energi listrik pada kendaraan, namun bila kita amati lebih detail maka fungsi baterai adalah: 4. Saat mesin mati sebagai sumber energi untuk menghidupkan asessoris, penerangan, dsb. 5. Saat starter untuk mengidupkan sistem starter 6. Saat mesin hidup sebagai stabiliser suplai listrik pada kendaraan, dimana pada saat hidup energi listrik bersumber dari alternator.

Dokumen yang terkait

Pengaruh Strategi Pembelajaran Kooperatif Model Numbered Head Together (NHT) terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Sosiologi Kelas X (Studi Kasus: SMA Negeri 8 Kota Tangerang Selatan

0 4 169

Pengaruh Strategi Pembelajaran kooperatif Numbered Head Together (NHT) Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Mathaul Huda

0 5 173

Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe numbered head together (NHT) terhadap hasil belajar fisika siswa pada konsep fluida dinamis

0 8 192

Pengaruh strategi pemecahan masalah “ideal” dengan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT) terhadap kemampuan berpikir kritis matematik siswa

1 10 208

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif tipe Numbered Heads Together terhadap Hasil Belajar Fiqih dalam pokok bahasan Riba, Bank, dan Asuransi. (Kuasi Eksperimen di MA Annida Al Islamy, Jakarata Barat)

0 13 150

Upaya Peningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Konsep Mol Melalui Model Pembelajaran Numbered Head Together (NHT) Di Kelas X-6 SMAN 8 Kota Tangerang Selatan

0 3 8

EKSPERIMEN PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER Eksperimen Pembelajaran Matematika dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together (NHT) dan Talking Stick Terhadap Hasil Belajar Matema

0 3 19

EKSPERIMEN PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER Eksperimen Pembelajaran Matematika dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together (NHT) dan Talking Stick Terhadap Hasil Belajar Matema

0 2 18

EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA

0 0 10

PENINGKATAN KEDISIPLINAN DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER

0 0 8