261
IV. Langkah-langkah Pembelajaran
A. Kegiatan awal 10 menit
1. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran aplikasi aturan sinus
dan aturan cosinus, dan memberikan motivasi kepada siswa. 2.
Guru mengingatkan kembali tentang model pembelajaran CPS berbantuan CD interaktif yang akan di gunakan dalam
pembelajaran kali ini. 3.
Mengungkap pengetahuan awal siswa yang dapat membantu siswa dalam belajar penggunaan aturan sinus dan aturan
cosinus yakni perbandingan trigonometri, aturan sinus dan aturan cosinus, serta membahas tugas rumah.
4. Guru menyiapkan CD untuk didemonstrasikan, dan membagi
LKS 2 kepada semua siswa.
B. Kegiatan Inti 70 menit
1. Guru menyampaikan paparan tentang contoh aplikasi aturan
sinus dan aturan cosinus dalam kehidupan sehari-hari dengan mendemon-strasikan CD interaktif, dan memberikan penjelasan
seperlunya, kemudian dengan diskusi klasikal siswa menyelesaikan LKS 2.
2. Guru memberikan permasalahan tentang aplikasi aturan sinus
dan aturan cosinus dalam kehidupan sehari-hari dengan membagikan LTS 3 kepada seluruh siswa.
3. Dengan bimbingan guru, siswa mengklarifikasi masalah yang
diajukan tahap klarifikasi masalah. 4.
Secara individual siswa menggali dan mengungkapkan pendapat sebanyak-banyaknya berkaitan dengan strategi
pemecahan masalah yang dihadapi, dan menuliskannya dalam buku tugas siswa tahap pengungkapan gagasan.
5. Guru membagi kelas dalam beberapa kelompok kecil yang
heterogen untuk melakukan small discussion, setiap kelompok terdiri dari 4-5 siswa.
262 6.
Guru mempersilahkan siswa untuk bertukar pendapatgagasan antar anggota kelompoknya, sehingga mendapatkan berbagai
alternatif solusi permasalahan, untuk selanjutnya mengevaluasi dan menyeleksi berbagai gagasan tentang strategi pemecahan
masalah, sehingga diperoleh dan diputuskan suatu strategi yang akurat tahap evaluasi dan seleksi.
7. Siswa bersama kelompoknya melakukan pemecahan masalah
hingga mendapatkan solusi sesuai dengan strategi yang telah dipilih tahap implementasi.
8. Selama diskusi berlangsung guru berkeliling mengamati
jalannya diskusi tiap-tiap kelompok dan memberi bantuan apabila ada kelompok yang membutuhkan bantuan.
9. Setelah diskusi selesai guru mempersilahkan masing-masing
kelompok mempresentasikan hasil kerjanya kepada seluruh siswa dengan cara mereka sendiri, dan dibantu tayangan CD
interaktif yang disediakan oleh guru. 10.
Siswa dari kelompok lain menanggapi dan memberikan masukan komentar sehingga atas bimbingan guru terjadi
diskusi yang menarik dan suasana pembelajaran menjadi lebih “hidup”.
11. Diakhir diskusi siswa menarik kesimpulan tentang
penyelesaian masalah yang diajukan. 12.
Guru menyampaikan pembahasan seperlunya dengan bantuan tayangan CD.
C. Penutup 10 menit
Kategori