102 perbedaan hasil, maka perbedaan tersebut merupakan akibat dari perlakuan
yang berbeda.
1. Variabel Penelitian
Variabel yang menjadi pusat perhatian dalam penelitian ini adalah variabel bebas dan variabel terikat. Berdasarkan hipotesis, maka ditentukan
variabel bebas dan variabel terikat sebagai berikut. 1.
Variabel Bebas Variabel bebas dalam penelitian ini adalah aktivitas siswa dalam
pembelajaran matematika dengan model CPS berbantuan CD interaktif. Pengukurannya berdasarkan pengamatan pengamat terhadap aktivitas
siswa dalam proses pembelajaran dan dicatat dalam lembar pengamatan. 2.
Variabel Terikat Variabel terikat dalam penelitian ini adalah kemampuan peme-
cahan masalah siswa dan prestasi belajar siswa. Variabel terikat ini akan diungkap dengan instrumen hasil belajar menurut ranah kognitif, diukur
dengan tes kognitif yang datanya diambil dari metode tes pencil paper test
.
2. Definisi Operasional Variabel
Untuk mempertegas dan mempermudah dalam pengukuran, variabel penelitian dirinci ke dalam indikator variabel sebagai berikut.
1. Variabel Aktivitas Siswa
103 Merupakan skor yang diperoleh berdasar lembar pengamatan
terhadap aktivitas siswa selama pembelajaran berlangsung yang terdiri dari indikator-indikator sebagai berikut.
a. Visual Activities
Memperhatikan demonstrasi, percobaan dari pekerjaan orang lain kelompok.
b. Oral Activities
1 Keaktifan dalam mengajukan pertanyaan bertanya.
2 Keaktifan dalam menjawab pertanyaan.
3 Mampu memberi saran mengeluarkan pendapat dalam dis-kusi
kelompok. c.
Listening Activities Mampu mendengarkan penjelasan dialog dalam diskusi kelom-pok.
d. Writing Activities
1 Kemauan menyelesaikan tugas dalam kelompok.
2 Membuat catatan penting menulis penjelasana guru dan hasil
diskusi.
e. Drawing Activities
1 Mampu membuat gambar ilustrasi guna menyelesaikan
permasalahan matematika. 2
Mampu menuliskan kalimat matematika sesuai permasalahan soal. f.
Motor Activities
104 Mampu membuat kesimpulan hasil diskusi.
g. Mental Activities
1 Mampu beraktivitas dalam memecahkan masalah yang diha-dapi
kelompok. 2
Aktivitas dalam bekerja sama dan berinteraksi dengan anggo-ta kelompok.
h. Emosional Activities
1 Bersemangat dan menaruh minat dalam kegiatan pembelajar-an.
2 Menanggapi bimbingan guru atau teman dalam pembelajar-an.
2. Variabel Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa
Kemampuan pemecahan masalah merupakan kemampuan siswa untuk menyelesaikan tugas pemecahan masalah, yang meliputi aspek
pengukuran pemahaman masalah, perencanaan penyelesaian, pelaksa- naan perhitungan dan pemeriksaan kembali perhitungan, diukur mela-lui
kegiatan tes pencil paper test berbentuk uraian. 3.
Variabel Prestasi Belajar Siswa Prestasi belajar siswa merupakan prestasi siswa dalam aspek
kognitif yang terkait dengan standar kompetensi, kompetensi dasar dan indikator seperti tercantum dalam table 2.1., diukur dengan kegiatan tes
pencil paper test berbentuk uraian.
3. Rancangan Penelitian
Kategori