40
c. Pengamatan Observing
Aspek-aspek yang diamati yaitu : 1
Kesiapan siswa dalam menerima pelajaran. 2
Keaktifan siswa dalam melaksanakan tugas. 3
Keberanian siswa untuk bertanya. 4
Kerjasama dan suasana diskusi siswa dalam kelompok. 5
Kemampuan mengerjakan lembar kerja siswa. 6
Kegairahan siswa dalam belajar. 7
Keberanian siswa dalam menyajikan temuannya. 8
Kemampuan siswa menghubungkan materi dengan kehidupan nyata. 9
Kemampuan memecahkan masalah.
d. Refleksi Reflecting
Refleksi merupakan analisis hasil pengamatan dan evaluasi. Analisis dilakukan untuk mengukur baik kelebihan maupun kekurangan yang terdapat
dalam siklus II, kemudian mendiskusikan hasil analisis secara kolaborasi untuk perbaikan pada pelaksanaan silkus III.
3. Siklus III
a. Perencanaan Planning
Tahap perencanaan pada siklus III adalah : 1
Guru menentukan kembali pokok bahasan yang akan diajarkan berdasarkan pada refleksi siklus II.
2 Guru mempersiapkan kembali RPP.
3 Guru merancang pembelajaran metode CTL.
41 4
Guru mempersiapkan ruangan kelas dan layout kelas. 5
Guru mempersiapkan peralatan yang akan digunakan. 6
Guru merancang kelompok kecil untuk mengerjakan lembar kerja siswa. 7
Guru merancang latihan soal secara individual. 8
Guru menyiapkan lembar observasi.
b. Tindakan Acting
Proses tindakan pada siklus III terdapat 2 tindakan. Tindakan 1 pertemuan 1 sebagai acuan untuk perbaikan dalam pelaksanaan tindakan 2 pertemuan 2.
Adapun tindakan 1 dan tindakan 2 pada siklus III adalah sebagai berikut: Tabel 5. Tindakan 1 pada siklus III
No. Tindakan
Ya Tidak
Keterangan 1.
Guru menyiapkan segala sesuatu agar suasana kelas siap.
2. Guru mengadakan apersepsimotivasi.
3. Guru menjelaskan materi penunjukan
gambar potongan dengan media benda nyata, Microsoft Powerpoint dan media
Autodesk Inventor 2013.
4. Guru memberikan kesempatan kepada
siswa untuk bertanya.
5. Guru membagi 6 kelompok untuk diskusi
kelompok
6. Siswa mempresentasikan hasil diskusi
kelompoknya masing-masing.
7.
Siswa mengerjakan tes tertulis dalam bentuk soal pilihan ganda.
8. Siswa dengan bimbingan guru membuat
kesimpulan.
9. Guru
melakukan penilaian
secara obyektif.
42 Tabel 6. Tindakan 2 pada siklus III
No. Tindakan
Ya Tidak
Keterangan 1.
Guru menyiapkan segala sesuatu agar suasana kelas siap.
2. Guru mengadakan apersepsimotivasi.
3. Guru menjelaskan materi jenis-jenis
gambar potongan
dengan media
Microsoft Powerpoint
dan media
Autodesk Inventor 2013. 4.
Guru menggunakan media benda nyata untuk
dapat memudahkan
siswa memahami materi.
5. Guru memberikan kesempatan kepada
siswa untuk bertanya. 6.
Siswa mengerjakan
tes praktek
menggambar ketiga. 7.
Siswa dengan bimbingan guru membuat kesimpulan.
8. Guru memberikan penilaian kepada
siswa.
c. Pengamatan Observing
Aspek-aspek yang diamati yaitu : 1
Kesiapan siswa dalam menerima pelajaran. 2
Keaktifan siswa dalam melaksanakan tugas. 3
Keberanian siswa untuk bertanya. 4
Kerjasama dan suasana diskusi siswa dalam kelompok. 5
Kemampuan mengerjakan lembar kerja siswa. 6
Kegairahan siswa dalam belajar. 7
Keberanian siswa dalam menyajikan temuannya. 8
Kemampuan siswa menghubungkan materi dengan kehidupan nyata. 9
Kemampuan memecahkan masalah.
43
d. Refleksi Reflecting
Menganalisis kembali untuk mendapatkan kesimpulan apakah target tindakan tercapai atau tidak. Maka diharapkan setelah akhir siklus III ini, aktivitas dan
prestasi belajar pada pembelajaran gambar teknik bagi siswa kelas XI MA SMK Muhammadiyah 2 Borobudur menjadi lebih meningkat.
E. Definisi Operasional Variabel Penelitian
Kategori