14 Penilaian prestasi belajar di sekolah umumnya menggunakan hasil ujian. Ujian
yang dimaksud diantaranya ujian tengah semester, ujian semester dan ujian nasional. Prestasi belajar yang dimaksud dalam penelitian ini adalah nilai siswa
pada materi mata pelajaran Gambar Teknik Mesin yang diberikan dengan memberikan soal untuk dikerjakan di kelas. Tujuannya untuk mengetahui tingkat
prestasi belajar siswa dengan cara memberikan tes tertulis dan tes praktek.
2. Faktor-faktor yang mempengaruhi prestasi belajar
Faktor-faktor yang mempengaruhi belajar dapat digolongkan menjadi dua golongan, yaitu faktor internal dan faktor eksternal Nana Syaodih Sukmadinata,
2004: 162. Faktor internal adalah faktor yang ada dalam diri individu yang sedang belajar, sedangkan faktor eksternal adalah faktor yang ada di luar individu.
a. Faktor internal
Di dalam faktor internal ada dua faktor, yaitu faktor jasmaniah dan faktor rohaniah atau psikologis. Contoh dari faktor jasmaniah antara lain mencakup
kondisi fisik dan kesehatan jasmani dari individu. Sedangkan contoh faktor psikologis antara lain menyangkut kondisi kesehatan psikis, kemampuan
intelektual, sosial, psikomotor, serta kondisi afektif dari individu. b.
Faktor eksternal Faktor eksternal yang berpengaruh terhadap belajar dapat dikelompokkan
menjadi tiga faktor, yaitu faktor keluarga, faktor sekolah, dan faktor masyarakat. Contoh faktor keluarga antara lain suasana rumah, sarana dan prasarana yang ada,
cara orang tua mendidik, relasi antar anggota keluarga, pengertian orang tua, dan latar belakang kebudayaan. Sedangkan faktor sekolah antara lain metode
15 mengajar, kurikulum, relasi guru dengan siswa, relasi siswa dengan siswa,
suasana pelaksanaan kegiatan belajar mengajar, sarana prasarana, dan sumber- sumber belajar. Untuk faktor masyarakat meliputi kegiatan siswa dalam
masyarakat, yang didalamnya terdapat lembaga-lembaga pendidikan dan sumber- sumber belajar yang memberikan pengaruh positif terhadap semangat dan
perkembangan individu. Faktor internal yang menjadi penghambat belajar khususnya kesehatan harus
diatasi dengan tepat. Studi yang dilakukan Dr. Kenneth Zike dari RSU Torrance yang melibatkan tiga ratus pasien, menunjukan bahwa sebab utama problem
belajar adalah 75 berhubungan dengan saraf, 15 berhubungan dengan emosi, dan sisanya tidak dapat diketahui penyebabnya Robert D. Carpenter, 1991: 36.
Permasalahan tersebut dapat diatasi dengan melakukan konsultasi dengan psikolog.
Faktor lain yang menyebabkan adanya perbedaan hasil belajar siswa satu dengan lainya berbeda yaitu dikarenakan karakteristisk siswa dalam belajar. Moh
Uzer Usman 2005: 11 menjelaskan bahwa karakter anak dalam belajar dibedakan menjadi 5 yaitu 1 Cepat dalam belajar, 2 Lambat dalam belajar, 3
Anak yang kreatif, 4 Anak yang berprestasi kurang, dan 5 Anak yang gagal. Berbagai karakteristik anak dalam belajar tersebut hendaknya menjadi perhatian
bagi para guru dalam melaksanakan kegiatan belajar mengajar di kelas. Dari uraian di atas dapat disimpulkan bahwa faktor-faktor yang
mempengaruhi prestasi belajar dapat digolongkan menjadi dua, yaitu faktor internal dan faktor eksternal. Faktor internal berasal dari dalam diri sendiri dan
16 faktor eksternal yang berasal dari luar diri individu setiap siswa. Kedua faktor ini
akan saling mendukung, saling berpengaruh dan saling berinteraksi sehingga membuahkan sebuah prestasi belajar seorang siswa atau individu.
3. Cara mengetahui prestasi
