23
B. Tinjauan tentang Prestasi Belajar
1. Pengertian Prestasi Belajar
Dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia KBBI, 1995: 700, prestasi belajar adalah “penguasaan pengetahuan atau keterampilan yang
dikembangkan oleh mata pelajaran, lazimnya ditunjukkan dengan nilai tes atau angka nilai yang diberikan oleh guru”. Pemberian nilai tersebut dapat
diberikan oleh guru melalui kegiatan evaluasi, di mana dari situlah tingkat penguasaan atau keterampilan siswa terhadap materi suatu mata pelajaran
dapat diketahui. Haryanto 2010 mengungkapkan bahwa “prestasi belajar
ialah hasil usaha bekerja atau belajar yang menunjukkan ukuran kecakapan yang dicapai dalam bentuk nilai
”. Hadari Nawawi 1991: 100 memaparkan bahwa prestasi belajar
yaitu suatu tingkat keberhasilan dalam mempelajari materi pelajaran di sekolah yang dinyatakan dalam bentuk skor, yang diperolah dari hasil tes
mengenai sejumlah materi pelajaran tertentu. Prestasi belajar siswa dapat diketahui setelah diadakannya evaluasi. Hasil dari evaluasi yang
dilambangkan dalam bentuk nilai, akan memperlihatkan tinggi rendahnya prestasi belajar siswa. Abiyu Mifzal 2013: 12 menekankan bahwa siswa
kurang berprestasi adalah siswa yang menampilkan prestasi akademik lebih rendah dibandingkan potensi akademiknya atau berdasarkan umur,
kemampuan, dan potensi. Dengan demikian dapat dikatakan bahwa berdasarkan tingkat usianya dan dengan kemampuan yang dimilikinya,
maka seorang siswa berpotensi untuk menampilkan prestasi akademik
24
yang baik apabila lingkungan tempat siswa tersebut belajar dapat memotivasinya untuk berprestasi.
Berangkat dari berbagai pendapat di atas, maka yang dimaksud prestasi belajar IPS dalam penelitian ini yaitu tingkat keberhasilan yang
telah dicapai berupa penguasaan atau keterampilan dalam mempelajari materi pelajaran IPS, yang dinyatakan dalam bentuk angka atau nilai
setelah mengalami proses pembelajaran. Berdasarkan data yang diperoleh, prestasi belajar IPS siswa kelas V SDN Suryodiningratan II masih rendah.
Hal tersebut ditunjukkan dengan lebih dari 50 dari jumlah siswa memperoleh nilai di bawah KKM 65. Oleh sebab itulah, prestasi belajar
IPS siswa harus ditingkatkan.
2. Faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar Siswa
Kategori