113
peserta didik dalam kompetensi pengetahuan fakta, konsep, prosedur seperti melalui pengungkapan gagasan yang orisinal, kebenaran konsep, dan ketepatan
penggunaan istilahfaktaprosedur yang digunakan pada waktu mengungkapkan pendapat, bertanya, atau pun menjawab pertanyaan. Seorang peserta didik yang
selalu menggunakan kalimat yang baik dan benar menurut kaedah bahasa menunjukkan bahwa yang bersangkutan memiliki pengetahuan tata bahasa yang
baik dan mampu menggunakan pengetahuan tersebut dalam kalimat-kalimat
Tabel 4.12 Contoh Format observasi terhadap diskusi dan tanya jawab
Nama Peserta
Didik Pernyataan
Jumlah Pengungkapan
gagasan yang orisinal
Kebenaran konsep
Ketepatan penggunaan
istilah YA
TIDAK YA
TIDAK YA
TIDAK YA
TIDAK Arief
v v
v 3
Didik v
v v
2 1
....
Keterangan: diisi dengan ceklis √ Untuk pemberian nilai Observasi Terhadap Diskusi, Tanya Jawab dan
Percakapan ini Silahkan Anda diskusikan dan jawab pada LK yang tersedia
c. Penugasan
Penugasan adalah penilaian yang dilakukan oleh pendidik yang dapat berupa pekerjaan rumah baik secara individu ataupun kelompok sesuai dengan
karakteristik tugasnya. Instrumen penugasan berupa pekerjaan rumah danatau projek yang dikerjakan secara individu atau kelompok sesuai dengan
karakteristik tugas.
114
Tabel 4.13 Contoh instrumen tugas untuk suatu topik dalam satu KD Membuat rancangan penelitian sederhana dengan tema: Perjuangan dan Kontribusi Tokoh
Nasional dan Daerah dalam Upaya mempertahankan NKRI pada masa 1948 – 1965.
Indikator: - Merancang kegiatan penelitian sederhana
- Membuat laporan penelitian sederhana dengan tema: Perjuangan dan Kontribusi Tokoh Nasional dan Daerah dalam Upaya mempertahankan NKRI
pada masa 1948 – 1965.
TUGAS: Diantara perjalanan politik bangsa ini pasca kemerdekaan yang paling menonjol adalah sekitar peristiwa Demokrasi Parlementer, Demokrasi
Terpimpin dan Pemberontakan G –30S yang pada akhirnya lahir
pemerintahan Orde Baru. Peristiwa –peristiwa tersebut sebagai kronologi
sejarah yang saling berkaitan erat antara satu dengan peristiwa lainnya. Di antara kronologi di atas, muncul berbagai gerakan atau
pemberontakan, atas nama gerakan separatis RMS, pemberontakan atas nama ideologi tertentu PKI Madiun 1948, DITII, dan G-30-SPKI,
serta gerakan-gerakan sebagai campur tangan asing APRA, serta pemberontakan berdasar tujuan politik PRRIPermesta.
Berdasar data sejarah peristiwa pemberontakan dan gerakan separatisme tersebut, buatlah penelitian sederhana secara individu
dengan tema: Perjuangan dan Kontribusi Tokoh Nasional dan Daerah dalam Upaya mempertahankan NKRI pada masa 1948
– 1965.
Untuk penilaian tugas guru dapat membuat rubriknya disesuaikan dengan tugas yang diberikan pada peserta didik.
c Penilaian Kompetensi Keterampilan
Kompetensi keterampilan terdiri atas keterampilan abstrak dan keterampilan kongkret. Penilaian kompetensi keterampilan dapat dilakukan dengan
menggunakan: Unjuk kerjakinerjapraktik,Projek,Produk dan portofolio
1 Penilaian Unjuk KerjaKinerjaPraktik
Penilaian unjuk kerjakinerjapraktik dilakukan dengan cara mengamati kegiatan peserta didik dalam melakukan sesuatu. Penilaian ini cocok
digunakan untuk menilai ketercapaian kompetensi yang menuntut peserta didik melakukan tugas tertentu seperti: praktikum di laboratorium, praktik
ibadah, praktik olahraga, presentasi, bermain peran, memainkan alat musik,
