Urgensi Teknologi dan Informasi Pemanfaatan Teknologi Informasi dan Komunikasi
52 langkah-langkah berikut:
1. Carilah pasangan sesama peserta yang mempelajari modul yang sama dengan dipandu oleh fasilitator
2. Kemukakan kelebihan
dan kelemahan
perangkat pembelajaran,
proses pembelajaran, dan penilaian pembelajaran berdasarkan pemanfaatn TIK kepada
pasangan Saudara 3. Lakukan tanya jawab untuk mencari alternatif pemecahan masalah berdasarkan poin
2 di atas. 4. Catat dan buat rangkuman hasil tanya jawab Saudara pada LK 3.1.1 untuk pengawas
mata pelajaransatuan pendidikan dan LK 3.1.2 untuk pengawas Bimbingan dan Konseling
5. Gunakan masukkan-masukkan teman diskusi saudara sebagai bahan penyusunan
rencana tindak lanjut LK 3.1.1 Diskusi Kelebihan dan Kekurangan Pemanfaatan TIK dalam Pembelajaran
No Fokus Masalah
Kelebihan Kelemahan
Alternatif Pemecahan Masalah
1 Perangkat
Pembelajaran 2
Proses Pembelajaran 3
Penilaian Pembelajaran Dst.
LK 3.1.2 Diskusi Kelebihan dan Kekurangan Pemanfaatan TIK dalam Pembimbingan
No Fokus Masalah
Kelebihan Kelemahan
Alternatif Pemecahan Masalah
1 Perangkat
Pembimbingan 2
Proses Pembimbingan 3
Penilaian Pembimbingan
Dst.
Kegiatan 3.2 Curah Pendapat Pemanfaatan TIK Dalam Menyusun Bahan Pembelajaran 45 menit
Setelah Saudara mempelajari hasil analisis supervisi akademik dan telah ditemukan berbagai macam masalah dalam proses pembelajaran. Selanjutnya Saudara diminta
untuk berlatih mengarahkan dan menilai guru memanfaatkan teknologi informasi komunikasi TIK dalam pembelajaran
Sebelum Saudara melakukan kegiatan 3.2. Saudara harus memahami terlebih dahulu langkah-langkah focus group discussion FGD dengan melakukan hal-hal berikut.
Supervisi Akademik
53 1. Pahamilah pertanyaanpermasalahan yang terkait dengan pemanfaatan TIK dalam
menyusun bahan pembelajaran sebagaimana ditanyakan pada pertanyaan di bawah.
2. Buatlah dua kelompok untuk mendiskusikan masing-masing pertanyaan yang berbeda. Tentukan dari setiap kelompok yang menjadi moderator.
3. Lakukanlah diskusi terfokus di kelompok masing-masing untuk menemukan jawaban pertanyaan.
4. Masing-masing kelompok
secara bergantian
mempresentasikan jawaban
pertanyaan yang dipandu oleh moderator yang telah ditentukan. Kelompok lain dapat merespon, bertanya, atau mengomentari.
Pertanyaan-pertanyaan berikut adalah panduan bagi Saudara dalam mempelajari pemanfaatan TIK untuk menyusun bahan pembelajaranbimbingan. Jawablah
pertanyaan-pertanyaan berikut dengan menggunakan LK 3.2.
a. Bagaimanakah mengarahkan guru memanfaatkan TIK dalam pembelajaran bimbingan?
b. Bagaimanakah menilai guru dalam memanfaatkan TIK dalam pelaksanaan proses pembelajaran?
LK 3.2 Hasil Curah Pendapat Pemanfaatan TIK Dalam Menyusun Bahan Pembelajaran
Pemanfaatan TIK dalam menyusun bahan pembelajaranbimbingan. 1. Bagaimana cara mengarahkan guru memanfaatkan TIK dalam pembelajaran
bimbingan?
2. Bagaimana cara menilai guru dalam memanfaatkan TIK dalam pelaksanaan proses pembelajaran ?
Kegiatan Belajar 3.3 Praktik Mengarahkan Guru dalam Memanfaatkan TIK dalam
Pembelajaran 90 menit
Pada kegiatan 3.3, berdasarkan hasil analisis supervisi akademik lakukanlah praktik mengarahkan guru-guru untuk memanfaatkan TIK dalam pembelajaran. Praktik
difokuskan pada hal-hal sebagai berikut. 1. Praktik mengarahkan pemanfaatan TIK dalam pengembangan materi;
2. Praktik mengarahkan pemanfaatan TIK dalam pengembangan media pembelajaran;