Urgensi Teknologi dan Informasi Pemanfaatan Teknologi Informasi dan Komunikasi

52 langkah-langkah berikut: 1. Carilah pasangan sesama peserta yang mempelajari modul yang sama dengan dipandu oleh fasilitator 2. Kemukakan kelebihan dan kelemahan perangkat pembelajaran, proses pembelajaran, dan penilaian pembelajaran berdasarkan pemanfaatn TIK kepada pasangan Saudara 3. Lakukan tanya jawab untuk mencari alternatif pemecahan masalah berdasarkan poin 2 di atas. 4. Catat dan buat rangkuman hasil tanya jawab Saudara pada LK 3.1.1 untuk pengawas mata pelajaransatuan pendidikan dan LK 3.1.2 untuk pengawas Bimbingan dan Konseling 5. Gunakan masukkan-masukkan teman diskusi saudara sebagai bahan penyusunan rencana tindak lanjut LK 3.1.1 Diskusi Kelebihan dan Kekurangan Pemanfaatan TIK dalam Pembelajaran No Fokus Masalah Kelebihan Kelemahan Alternatif Pemecahan Masalah 1 Perangkat Pembelajaran 2 Proses Pembelajaran 3 Penilaian Pembelajaran Dst. LK 3.1.2 Diskusi Kelebihan dan Kekurangan Pemanfaatan TIK dalam Pembimbingan No Fokus Masalah Kelebihan Kelemahan Alternatif Pemecahan Masalah 1 Perangkat Pembimbingan 2 Proses Pembimbingan 3 Penilaian Pembimbingan Dst. Kegiatan 3.2 Curah Pendapat Pemanfaatan TIK Dalam Menyusun Bahan Pembelajaran 45 menit Setelah Saudara mempelajari hasil analisis supervisi akademik dan telah ditemukan berbagai macam masalah dalam proses pembelajaran. Selanjutnya Saudara diminta untuk berlatih mengarahkan dan menilai guru memanfaatkan teknologi informasi komunikasi TIK dalam pembelajaran Sebelum Saudara melakukan kegiatan 3.2. Saudara harus memahami terlebih dahulu langkah-langkah focus group discussion FGD dengan melakukan hal-hal berikut. Supervisi Akademik 53 1. Pahamilah pertanyaanpermasalahan yang terkait dengan pemanfaatan TIK dalam menyusun bahan pembelajaran sebagaimana ditanyakan pada pertanyaan di bawah. 2. Buatlah dua kelompok untuk mendiskusikan masing-masing pertanyaan yang berbeda. Tentukan dari setiap kelompok yang menjadi moderator. 3. Lakukanlah diskusi terfokus di kelompok masing-masing untuk menemukan jawaban pertanyaan. 4. Masing-masing kelompok secara bergantian mempresentasikan jawaban pertanyaan yang dipandu oleh moderator yang telah ditentukan. Kelompok lain dapat merespon, bertanya, atau mengomentari. Pertanyaan-pertanyaan berikut adalah panduan bagi Saudara dalam mempelajari pemanfaatan TIK untuk menyusun bahan pembelajaranbimbingan. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut dengan menggunakan LK 3.2. a. Bagaimanakah mengarahkan guru memanfaatkan TIK dalam pembelajaran bimbingan? b. Bagaimanakah menilai guru dalam memanfaatkan TIK dalam pelaksanaan proses pembelajaran? LK 3.2 Hasil Curah Pendapat Pemanfaatan TIK Dalam Menyusun Bahan Pembelajaran Pemanfaatan TIK dalam menyusun bahan pembelajaranbimbingan. 1. Bagaimana cara mengarahkan guru memanfaatkan TIK dalam pembelajaran bimbingan? 2. Bagaimana cara menilai guru dalam memanfaatkan TIK dalam pelaksanaan proses pembelajaran ? Kegiatan Belajar 3.3 Praktik Mengarahkan Guru dalam Memanfaatkan TIK dalam Pembelajaran 90 menit Pada kegiatan 3.3, berdasarkan hasil analisis supervisi akademik lakukanlah praktik mengarahkan guru-guru untuk memanfaatkan TIK dalam pembelajaran. Praktik difokuskan pada hal-hal sebagai berikut. 1. Praktik mengarahkan pemanfaatan TIK dalam pengembangan materi; 2. Praktik mengarahkan pemanfaatan TIK dalam pengembangan media pembelajaran;