Supervisi Akademik
51 terjangkau. Beberapa fasilitas dan aktivitas internet yang dapat digunakan
untuk mendukung pembelajaran adalah email, forum diskusi, webbrowsing, dan chatroom.
b. E-mail
E-mail adalah fasilitas internet yang digunakan untuk berkorespondensi, mengirim dan menerima surat, gambar, suara, dan video. Dengan fasilitas ini,
guru dapat mengirim tugas kepada peserta didik, dan sebaliknya peserta didik dan menyetor tugasnya. Guru atau peserta didik dapat pula menggunakan
fasilitas ini untuk mengikuti milis mailing list sesuai bidang yang diminati, misalnya budaya, teknologi informasi, dan sains.
Web browsing adalah kegiatan penelusuran sumber informasi yang dibutuhkan. Perlu diketahui bahwa saat ini sumber informasi yang terkaya dan
terkini adalah internet. Beberapa bentuk sumber informasi yang dapat diperoleh antara lain adalah buku elektronik e-book, jurnal, majalah,
suratkabar, artikel, materi pembelajaran siap pakai, rencana pembelajaran, gambar, suara, video, dan laporan hasil penelitian. Dengan kata lain internet
dapat dianggap sebagai perpustakaan elektronik e-library. Oleh sebab itu, kehadiran internet ini seyogyanya dimanfaatkan sebaik-baiknya oleh guru
untuk memperkaya sumber bahan ajarnya.
c. Power Point
Power point mampu menjadi alat bantu presentasi secara kreatif. Prinsip pembuatan media presentasi:
1 Pengembangan media presentasi harus dirancang sesuai dengan tujuan instruksional;
2 Pembuatan presentasi harus sesuai dengan karakteristik peserta didik; 3 Memberikan kemudahan bagi peserta didik dalam belajar;
4 Memberikan kebenaran materi dan kemenarikan sajian. Beberapa tips dalam membuat media presentasi:
1 Pilih jenis huruf font yang tingkat keterbacaannya tinggi Arial, Verdana
dengan ukuran huruf font size untuk isi teks 18-20 dan judul dan subjudul 28-30.
2 Untuk memperjelas dan memperindah tampilan, gunakan variasi warna, gambar, foto, animasi atau video.
3 Area tampilan frame yang ditulis jangan melebihi ukuran 16 x 20 4 Usahakan dalam satu slideframe tidak memuat lebih dari 18 baris teks.
5 Beri judul pada setiap frame atau tampilan. 6 Perhatikan komposisi tulisan, warna, tata letak tampilan.
D. Aktivitas Pembelajaran
Kegiatan 3.1 Diskusi Kelebihan dan Kekurangan Pemanfaatan TIK dalam Pembelajaran 45 menit
Saudara telah menyelesaikan kegiatan supervisi akademik dan mengalisis data hasil supervisi akademik. Pada kegiatan 3.1 Saudara akan melakukan diskusi dengan
52 langkah-langkah berikut:
1. Carilah pasangan sesama peserta yang mempelajari modul yang sama dengan dipandu oleh fasilitator
2. Kemukakan kelebihan
dan kelemahan
perangkat pembelajaran,
proses pembelajaran, dan penilaian pembelajaran berdasarkan pemanfaatn TIK kepada
pasangan Saudara 3. Lakukan tanya jawab untuk mencari alternatif pemecahan masalah berdasarkan poin
2 di atas. 4. Catat dan buat rangkuman hasil tanya jawab Saudara pada LK 3.1.1 untuk pengawas
mata pelajaransatuan pendidikan dan LK 3.1.2 untuk pengawas Bimbingan dan Konseling
5. Gunakan masukkan-masukkan teman diskusi saudara sebagai bahan penyusunan
rencana tindak lanjut LK 3.1.1 Diskusi Kelebihan dan Kekurangan Pemanfaatan TIK dalam Pembelajaran
No Fokus Masalah
Kelebihan Kelemahan
Alternatif Pemecahan Masalah
1 Perangkat
Pembelajaran 2
Proses Pembelajaran 3
Penilaian Pembelajaran Dst.
LK 3.1.2 Diskusi Kelebihan dan Kekurangan Pemanfaatan TIK dalam Pembimbingan
No Fokus Masalah
Kelebihan Kelemahan
Alternatif Pemecahan Masalah
1 Perangkat
Pembimbingan 2
Proses Pembimbingan 3
Penilaian Pembimbingan
Dst.
Kegiatan 3.2 Curah Pendapat Pemanfaatan TIK Dalam Menyusun Bahan Pembelajaran 45 menit
Setelah Saudara mempelajari hasil analisis supervisi akademik dan telah ditemukan berbagai macam masalah dalam proses pembelajaran. Selanjutnya Saudara diminta
untuk berlatih mengarahkan dan menilai guru memanfaatkan teknologi informasi komunikasi TIK dalam pembelajaran
Sebelum Saudara melakukan kegiatan 3.2. Saudara harus memahami terlebih dahulu langkah-langkah focus group discussion FGD dengan melakukan hal-hal berikut.
