Pertemuan 2 Setelah melalui proses pembelajaran, peserta didik dapat:
1. Mengidentifikasi fungsi sosial teks biografi pendek. 2. Mengidentifikasi unsur kebahasaan dalam teks biografi pendek.
3. Menggunakan pola kalimat simple past tense dengan tepat dan sesuai konteks. Pertemuan 3
Setelah melalui proses pembelajaran, peserta didik dapat: 1. Menangkap makna dalam teks biografi pendek.
2. Mengungkapkan teks lisan biografi pendek tentang orang terkenal yang dikagumi. 3. Menulis biografi pendek tentang pahlawan Indonesia.
4. Mengerjakan soal-soal Test 4.
D. Materi Pembelajaran 1. Pertemuan 1
a. Introduction b. Short biography
2. Pertemuan 2
a. Fungsi sosial teks biografi pendek b. Struktur teks biografi pendek
1 Orientation Events series of events
Reorientation 2 Introducing paragraph
Supporting paragraph c. Unsur kebahasaan
1 Kosakata yang berhubungan dengan biografi pendek 2 Simple past tense
3. Pertemuan 3
a. Listening skills b. Speaking skills
c. Writing skills d. Test 4
E. Metode Pembelajaran
1. Pembelajaran kontekstual 2. Pembelajaran kooperatif
3. Pembelajaran simulasi 4. Pembelajaran komunikatif
F. Sumber Belajar
1. Buku Paket Bahasa Inggris Kelas XI SMA 2. Buku Kreatif Bahasa Inggris Kelas XI Semester 2 terbitan CV VIVA PAKARINDO
3. Buku pelajaran Bahasa Inggris yang relevan 4. Buku-buku lain yang relevan
5. Literatur lain media cetak, elektronik, dan internet
G. Media Pembelajaran 1. Media
a. Teks dalam buku Kreatif Bahasa Inggris Kelas XI Semester 2 terbitan CV VIVA PAKARINDO halaman 43 s.d. 53
b. CD untuk Listening Skills pada buku Kreatif Bahasa Inggris Kelas XI Semester 2 terbitan CV
VIVA PAKARINDO halaman 50 c. Media lain yang relevan
2. Alat dan Bahan
a. CD Player
b. Alat tulis
c. Alat dan bahan lain yang relevan
PEGANGAN GURU
Bahasa lnggris Xlb
47
H. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan 1
1. Pendahuluan 10 menit a. Guru membuka pelajaran dengan salam dan memeriksa daftar kehadiran peserta didik.
b. Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran. c. Guru memberi motivasi belajar tentang manfaat materi yang akan dipelajari, yaitu teks biografi
pendek. d. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran dan kompetensi dasar yang akan dicapai.
e.
Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan penjelasan tentang kegiatan yang dilakukan peserta didik untuk menyelesaikan tugas tentang analisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan pada teks biografi pendek.
2. Kegiatan lnti 70 menit
Kegiatan 1 a. Mengamati
1 Guru membuka secara luas dan bervariasi kesempatan peserta didik untuk mengamati
gambar pahlawan. 2
Guru memfasilitasi peserta didik untuk menyebutkan informasi mengenai kedua pahlawan tersebut.
b. Menanya
Guru membuka kesempatan secara luas kepada peserta didik untuk bertanya mengenai teks biografi pendek.
c. Mengumpulkan lnformasi
Guru membimbing peserta didik untuk menggali dan mengumpulkan informasi tentang kosakata yang berkaitan dengan teks biografi pendek dengan mengerjakan kegiatan yang terdapat pada
activity 2 dan 3 pada buku Kreatif Bahasa lnggris Kelas Xl Semester 2 terbitan CV VIVA PAKARINDO halaman 43 dan 44 agar dapat menumbuhkan perilaku jujur, bertanggung jawab,
mandiri, dan percaya diri.
d. Mengasosiasi
Peserta didik mendiskusikan kosakata yang berkaitan dengan teks biografi pendek.
e. Mengomunikasikan
Peserta didik melafalkan kosakata dengan ucapan dan lafal yang tepat.
Kegiatan 2 a. Mengamati
Guru membuka secara luas dan bervariasi kesempatan peserta didik untuk membaca teks biografi pendek pada buku Kreatif Bahasa lnggris Kelas Xl Semester 2 terbitan CV VIVA
PAKARINDO halaman 44 dan 45.
b. Menanya
Guru membuka kesempatan secara luas kepada peserta didik untuk bertanya mengenai isi teks biografi pendek.
c. Mengumpulkan lnformasi
1 Guru membimbing peserta didik untuk menggali dan mengumpulkan informasi tentang isi
cerita pendek dengan mengerjakan soal-soal yang terdapat pada activity 1, 2, 3, dan 4 pada buku Kreatif Bahasa lnggris Kelas Xl Semester 2 terbitan CV VIVA PAKARINDO halaman 44
s.d. 47 agar dapat menumbuhkan perilaku jujur, disiplin, bertanggung jawab, dan percaya diri. 2
Guru membimbing peserta didik melengkapi kalimat menggunakan kosakata yang tepat dengan mengerjakan kegiatan yang terdapat pada activity 5 pada buku Kreatif Bahasa lnggris
Kelas Xl Semester 2 terbitan CV VIVA PAKARINDO halaman 47.
d. Mengasosiasi
Peserta didik mendiskusikan isi teks biogafi pendek.
e. Mengomunikasikan
1 Peserta didik menyajikan hasil kegiatan menangkap makna isi teks biografi pendek. 2 Peserta didik menyajikan hasil kegiatan melengkapi kalimat menggunakan kata yang tepat.
3. Penutup 10 menit
a. Guru bersama peserta didik membuat kesimpulan pelajaran. b. Guru melakukan penilaian dan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara
konsisten dan terprogram.
c. Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran. d. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
48
Bahasa lnggris Xlb
PEGANGAN GURU
Pertemuan 2 1. Pendahuluan 10 menit
a. Guru membuka pelajaran dengan salam dan memeriksa daftar kehadiran peserta didik. b. Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran.
c. Guru memberi motivasi belajar tentang manfaat materi yang akan dipelajari, yaitu struktur dan fungsi
sosial teks biografi pendek. d. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran dan kompetensi dasar yang akan dicapai.
e. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan penjelasan tentang kegiatan yang dilakukan
peserta didik untuk menyelesaikan tugas tentang analisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks biografi pendek.
2. Kegiatan lnti 70 menit
Kegiatan 1 a. Mengamati
Guru membuka secara luas dan bervariasi kesempatan peserta didik untuk membaca contoh analisis struktur teks biografi pendek pada buku Kreatif Bahasa lnggris Kelas Xl Semester 2
terbitan CV VIVA PAKARINDO halaman 47.
b. Menanya
Guru membuka kesempatan secara luas kepada peserta didik untuk bertanya tentang fungsi sosial dan struktur teks biografi pendek sehingga menumbuhkan rasa ingin tahu dan mandiri.
c. Mengumpulkan lnformasi
Guru membimbing peserta didik untuk menggali dan mengumpulkan informasi tentang fungsi sosial dan struktur teks pada teks biografi pendek dengan mengerjakan kegiatan yang terdapat pada
activity 1 dan 2 pada buku Kreatif Bahasa lnggris Kelas Xl Semester 2 terbitan CV VIVA PAKARINDO halaman 48 agar dapat menumbuhkan perilaku jujur, disiplin, bertanggung jawab,
dan percaya diri.
d. Mengasosiasi
Peserta didik mendiskusikan fungsi sosial dan struktur umum pada teks biografi pendek.
e. Mengomunikasikan
Peserta didik menyajikan hasil analisis fungsi sosial dan struktur teks biografi pendek.
Kegiatan 2 a. Mengamati
Guru memfasilitasi peserta didik untuk melakukan pengamatan tentang kalimat dalam teks biografi pendek.
b. Menanya
1 Guru membimbing peserta didik untuk bertanya dengan pola kalimat pada teks biografi pendek.
2 Guru membimbing peserta didik untuk bertanya tentang simple past tense.
c. Mengumpulkan lnformasi
Guru membimbing peserta didik untuk menggali dan mengumpulkan informasi tentang unsur kebahasaan pada teks biografi pendek dengan mengerjakan kegiatan yang terdapat pada activity
1 dan 2 pada buku Kreatif Bahasa lnggris Kelas Xl Semester 2 terbitan CV VIVA PAKARINDO halaman 49 agar dapat menumbuhkan perilaku jujur, bertanggung jawab, dan percaya diri.
d. Mengasosiasi
Peserta didik mendiskusikan fungsi kalimat simple past tense dalam teks biografi pendek.
e. Mengomunikasikan
Peserta didik menyajikan hasil analisis unsur kebahasaan berupa pola kalimat simple past tense dalam teks biografi pendek.
3. Penutup 10 menit
a. Guru bersama peserta didik membuat kesimpulan pelajaran. b. Guru melakukan penilaian dan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara
konsisten dan terprogram.
c. Guru memberikan penugasan untuk mempelajari tentang materi fungsi sosial, struktur, dan unsur kebahasaan pada teks biografi pendek untuk persiapan mengerjakan soal Test 4.
d. Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran. e. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
PEGANGAN GURU
Bahasa lnggris Xlb
49
Pertemuan 3 1. Pendahuluan 5 menit
a. Guru membuka pelajaran dengan salam dan memeriksa daftar kehadiran peserta didik. b. Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran.
c. Guru memberi motivasi belajar tentang manfaat materi yang akan dipelajari. d. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran dan kompetensi dasar yang akan dicapai.
e.
Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan penjelasan tentang kegiatan yang dilakukan peserta didik untuk menerapkan materi tentang analisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur ke-
bahasaan pada teks biografi pendek.
2. Kegiatan Inti 80 menit
Kegiatan 1 a. Mengasosiasi
1 Guru memfasilitasi peserta didik untuk mendengarkan monolog biografi pendek pada buku Kreatif Bahasa lnggris Kelas X Semester 2 terbitan CV VIVA PAKARINDO halaman 50.
2 Peserta didik menyalin monolog yang telah diperdengarkan menggunakan kata-kata sendiri.
b. Mengomunikasikan
1 Guru memfasilitasi peserta didik mengungkapkan biografi pendek secara lisan sehingga menumbuhkan sikap percaya diri.
2 Peserta didik menulis biografi pendek berdasarkan informasi yang diperolehnya secara jujur dan mandiri.
Kegiatan 2 Peserta didik mengerjakan soal-soal Test 4, yaitu berupa soal pilihan ganda sebanyak 15 soal dan soal
uraian sebanyak 5 soal.
3. Penutup 5 menit
a. Guru bersama peserta didik membuat kesimpulan pelajaran. b. Guru melakukan penilaian dan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara
konsisten dan terprogram.
c. Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran. d. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
I. Penilaian 1. Sikap Spiritual
a. Teknik penilaian : observasi b. Bentuk instrumen : lembar observasi
c. Kisi-kisi
No. SikapNilai
Butir Instrumen
1. Rasa syukur kepada Tuhan
1, 2, dan 3 2.
Santun 4
lnstrumen: lihat lampiran 1
2. Sikap Sosial
a. Teknik penilaian : observasi b. Bentuk instrumen : lembar observasi guru
c. Kisi-kisi
No. SikapNilai
Butir Instrumen
1. Jujur
1 2.
Kerja sama dan gotong royong 2
3. Disiplin
3 4.
Percaya diri 4
5. Tanggung jawab
5 6.
Peduli 6
7. Cinta damai
7
lnstrumen: lihat lampiran 1
50
Bahasa lnggris Xlb
PEGANGAN GURU
3. Pengetahuan
a. Teknik penilaian : tes tertulis b. Bentuk instrumen : soal pilihan ganda dan uraian
c. Kisi-kisi
No. lndikator
Butir lnstrumen
1. Fungsi sosial teks biografi pendek social function of biography
1 2.
Struktur teks biografi pendek general structure of biography 2
3. Unsur kebahasaan teks biografi pendek language feature of biography, vocabulary, WH
Questions, simple past tense 3
lnstrumen: lihat lampiran 2
4. Keterampilan
a. Teknik penilaian : tes praktik b. Bentuk instrumen : unjuk kerja
c. Kisi-kisi
No. Keterampilan
Butir lnstrumen
1. Membaca teks biografi pendek.
1 2.
Mendengarkan monolog tentang biografi. 2
3. Berbicara berdialog dan presentasi.
3 4.
Menulis teks biografi pendek. 4
lnstrumen: lihat lampiran 3 _,
Menyetujui, Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,
NIP NIP
PEGANGAN GURU
Bahasa lnggris Xlb
51
Lampiran 1 Penilaian Sikap Spiritual dan Sosial
LAMPIRAN
Lembar Observasi Sikap Spiritual
No. Perilaku yang Diharapkan
Skor
1. Berdoa sebelum dan sesudah pelajaran.
2. Memiliki rasa syukur atas kesempatan mempelajari bahasa lnggris.
3. Memiliki rasa syukur atas peristiwa yang dialami setiap hari.
4. Mengenakan pakaian yang rapi dan sopan.
Jumlah skor maksimal = 16
Nilai sikap spiritual = x 100
Lembar Observasi Sikap Sosial
No. Perilaku yang Diharapkan
Skor
1. Jujur dalam berkomunikasi dan berinteraksi dengan teman dan guru.
2. Mampu bekerja sama dengan tim.
3. Menaati peraturan dan mengikuti kegiatan pembelajaran.
4. Bersikap tenang dan tidak merasa gugup.
5. Menyelesaikan tugas tepat waktu.
6. Memperhatikan penjelasan guru dan presentasi teman.
7. Menerima hasil evaluasi dan saran dari orang lain.
Jumlah skor maksimal = 28
Nilai sikap sosial = x 100
Petunjuk Penilaian Sikap Spiritual dan Sosial
Rubrik Penilaian Sikap Spiritual dan Sosial
52
Bahasa lnggris Xlb
PEGANGAN GURU
Rentang Skor Nilai
Nilai Kualitatif
76-100 SB
Sangat Baik 51-75
B Baik
26-50 C
Cukup
25 K
Kurang
Skor Nilai Kualitatif
4 Sangat Baik
3 Baik
2 Cukup
1 Kurang
Lampiran 2 Penilaian Pengetahuan
Lembar Penilaian Soal Pilihan Ganda dan Soal Uraian
No. lndikator
Butir Soal
1. lndikator 1 = 7 soal
5 soal pilihan ganda 2 soal uraian
Pilihan ganda A1, A2, A3, A4, A5
Uraian B1, B2
2. lndikator 2 = 7 soal
5 soal pilihan ganda 2 soal uraian
Pilihan ganda A6, A7, A8, A9, A10
Uraian B3, B5
3. lndikator 3 = 6 soal
5 soal pilihan ganda 1 soal uraian
Pilihan ganda A11, A12, A13, A14, A15
Uraian B4
Petunjuk Penilaian Soal Pilihan Ganda
Nomor Soal Bobot Soal
1-15 5
Jumlah skor maksimal = 75 Nilai pilihan ganda =
x 100
Petunjuk Penilaian Soal Uraian
No. Butir Pertanyaan
Bobot Soal
Kriteria Nilai Skor
5 10
15 20
25 30
1. Soal uraian nomor 1 Test 4
10 2.
Soal uraian nomor 2 Test 4 20
3. Soal uraian nomor 3 Test 4
20 4.
Soal uraian nomor 4 Test 4 20
5. Soal uraian nomor 5 Test 4
30
Jumlah Skor Maksimal 100
Nilai uraian = x 100
Jumlah nilai akhir =
+ Nilai u
PEGANGAN GURU
Bahasa lnggris Xlb
53
Lampiran 3 Penilaian Keterampilan
Lembar Penilaian Keterampilan Nama :
Nomor urut :
No. Aspek Penilaian
Skor Catatan Jenis Kegiatan
1. Reading Skills
Unjuk kerja Reading pada materi teks biografi pendek
a. Fluency kelancaran b. Accuracy ketepatan
c. Pronunciation pengucapan d. Intonation intonasi
e. Comprehension pemahaman 2.
Listening Skills Unjuk kerja Listening Skills
a. Comprehension pemahaman b. Accuracy ketepatan
c. Pronunciation pengucapan d. Vocabulary kosakata
e. Spelling ejaan 3.
Speaking Skills Unjuk kerja Speaking Skills
a. Fluency kelancaran b. Pronunciation pengucapan
c. Intonation intonasi d. Accuracy ketepatan
e. Comprehension pemahaman 4.
Writing Skills Unjuk kerja Writing Skills
a. Vocabulary appropriateness kesesuaian kata b. Topic appropriateness kesesuaian topikisi
c. Structure strukturformat d. Grammar tata bahasa
e. Spelling ejaan
Jumlah Skor
Jumlah skor maksimal setiap keterampilan = 25 Jumlah skor maksimal = 100
Rubrik Penilaian Keterampilan
Rentang Skor Nilai
Nilai Kualitatif
76-100 SB
Sangat Baik 51-75
B Baik
26-50 c
cukup
25 K
Kurang
54
Bahasa lnggris Xlb
PEGANGAN GURU
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Satuan Pendidikan : SMAMA dan SMKMAK Mata Pelajaran : Bahasa lnggris
KelasSemester : Xl2 Materi Pokok : Express Your Feeling
Alokasi Waktu : 2 pertemuan 4 JP
A. Kompetensi lnti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. 2.
Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli gotong royong, kerja sama, toleran, damai, santun, responsif, dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari
solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.
B. Kompetensi Dasar dan lndikator Pencapaian Kompetensi
Kl Kompetensi Dasar
lndikator Pencapaian Kompetensi
1. 1.1 Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa lnggris
sebagai bahasa pengantar komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar.
Memiliki rasa syukur dengan adanya kesempatan mem- pelajari bahasa lnggris.
2. 2.1
Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam melaksanakan komunikasi interpersonal dengan guru dan
teman. 2.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, percaya diri, dan ber-
tanggung jawab dalam melaksanakan komunikasi transak- sional dengan guru dan teman.
2.3 Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli, kerja sama, dan cinta damai dalam melaksanakan komunikasi fungsional.
1. Berperilaku santun dan peduli dalam berinteraksi dengan teman dan guru.
2. Berperilaku jujur, disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam setiap kegiatan
pembelajaran. 3. Berperilaku tanggung jawab, kerja sama, dan cinta
damai dalam berkomunikasi 3.
3.12 Menyebutkan fungsi sosial dan unsur kebahasaan dalam lagu.
1. Menjelaskan fungsi sosial lagu. 2. Mengidentifikasi unsur kebahasaan dalam lagu.
4. 4.16 Menangkap pesan dalam lagu.
1. Menjawab pertanyaan berdasarkan lagu. 2. Melengkapi teks puisi.
3. Menyajikan analisis lagu tentang fungsi sosial dan unsur kebahasaan.
4. Mengidentifikasi figure of speech. 5. Menulis lirik puisi.
C. Tujuan Pembelajaran Pertemuan 1
