Penutup 5 menit Sikap Sosial Pengetahuan Keterampilan

Kegiatan 2 a. Mengamati Guru memfasilitasi peserta didik untuk melakukan pengamatan tentang kalimat dalam teks prosedur berbentuk manual dan tips.

b. Menanya

1 Guru membimbing peserta didik untuk bertanya dengan kata kerja yang digunakan dalam kalimat pada teks prosedur berbentuk manual dan tips. 2 Guru membimbing peserta didik untuk bertanya tentang jenis-jenis kata kerja.

c. Mengumpulkan lnformasi

Guru membimbing peserta didik untuk menggali dan mengumpulkan informasi tentang unsur kebahasaan dan penggunaan kalimat imperative pada teks prosedur berbentuk manual dan tips dengan mengerjakan kegiatan yang terdapat pada activity 1 dan 2 pada buku Kreatif Bahasa lnggris Kelas Xl Semester 2 terbitan CV VIVA PAKARINDO halaman 8 dan 9 agar dapat menumbuhkan perilaku jujur, bertanggung jawab, dan percaya diri.

d. Mengasosiasi

1 Peserta didik mendiskusikan kalimat imperative yang digunakan dalam teks prosedur berbentuk manual dan tips. 2 Peserta didik menganalisis unsur kebahasaan dalam teks prosedur berbentuk manual.

e. Mengomunikasikan

Peserta didik menyajikan hasil analisis unsur kebahasaan pada teks prosedur berbentuk manual dan tips.

3. Penutup 10 menit

a. Guru bersama peserta didik membuat kesimpulan pelajaran. b. Guru melakukan penilaian dan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram. c. Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran. d. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya. Pertemuan 3 1. Pendahuluan 5 menit a. Guru membuka pelajaran dengan salam dan memeriksa daftar kehadiran peserta didik. b. Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran. c. Guru memberi motivasi belajar tentang manfaat materi yang akan dipelajari. d. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran dan kompetensi dasar yang akan dicapai. e. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan penjelasan tentang kegiatan yang dilakukan peserta didik untuk menerapkan materi tentang analisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada teks prosedur berbentuk manual dan tips pada keterampilan berbahasa.

2. Kegiatan lnti 80 menit a. Mengasosiasi

1 Guru memfasilitasi peserta didik untuk mendengarkan monolog tentang teks prosedur ber- bentuk manual dan tips sambil melengkapi transkripnya pada buku Kreatif Bahasa lnggris Kelas Xl Semester 2 terbitan CV VIVA PAKARINDO halaman 9 dan 10. 2 Peserta didik menjawab pertanyaan berdasarkan bacaan berupa manual dan tips.

b. Mengomunikasikan

1 Guru memfasilitasi peserta didik mempraktikkan percakapan bertemakan memberi instruksi dengan teman di depan kelas. 2 Peserta didik memberikan instruksi secara lisan tentang cara membuat biskuit sehingga menumbuhkan rasa ingin tahu, disiplin, dan percaya diri. 3 Peserta didik menulis teks prosedur berbentuk manual, resep makanan, dan tips.

3. Penutup 5 menit

a. Guru bersama peserta didik membuat kesimpulan pelajaran. b. Guru melakukan penilaian dan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram. c. Guru memberikan penugasan untuk mempelajari tentang materi fungsi sosial, struktur, dan unsur kebahasaan pada teks prosedur berupa manual dan tips untuk persiapan mengerjakan soal Test 1. d. Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran. e. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya. PEGANGAN GURU Bahasa lnggris Xlb 21 Pertemuan 4 1. Ulangan Harian 1 Test 1 60 menit Peserta didik mengerjakan soal-soal Test 1, yaitu berupa soal pilihan ganda sebanyak 15 soal dan soal uraian sebanyak 5 soal.

2. PembahasanRefleksi 30 menit

Guru dan peserta didik membahas soal-soal Test 1 dan melakukan refleksi terhadap indikator pencapaian kompetensi.

l. Penilaian 1. Sikap Spiritual

a. Teknik penilaian : observasi b. Bentuk instrumen : lembar observasi c. Kisi-kisi No. SikapNilai Butir lnstrumen 1. Rasa syukur kepada Tuhan 1, 2, dan 3 2. Santun 4 lnstrumen: lihat lampiran 1

2. Sikap Sosial

a. Teknik penilaian : observasi b. Bentuk instrumen : lembar observasi guru c. Kisi-kisi No. SikapNilai Butir lnstrumen 1. Jujur 1 2. Kerja sama dan gotong royong 2 3. Disiplin 3 4. Percaya diri 4 5. Tanggung jawab 5 6. Peduli 6 7. Cinta damai 7 lnstrumen: lihat lampiran 1

3. Pengetahuan

a. Teknik penilaian : tes tertulis b. Bentuk instrumen : soal pilihan ganda dan uraian c. Kisi-kisi No. lndikator Butir lnstrumen 1. Fungsi sosial teks prosedur berbentuk manual dan tips social function of procedural text, manuals, tips and recipes. 1 2. Struktur teks prosedur berbentuk manual dan tips general structures of procedural text. 2 3. Unsur kebahasaan teks prosedur berbentuk manual dan tips vocabulary, imperative sentences. 3 lnstrumen: lihat lampiran 2

4. Keterampilan

a. Teknik penilaian : tes praktik b. Bentuk instrumen : unjuk kerja 22 Bahasa lnggris Xlb PEGANGAN GURU c. Kisi-kisi No. Keterampilan Butir lnstrumen 1. Membaca teks prosedur berbentuk manual dan tips. 1 2. Mendengarkan teks prosedur berbentuk manual dan tips. 2 3. Berbicara berdialog dan presentasi. 3 4. Menulis teks prosedur berbentuk manual dan tips. 4 lnstrumen: lihat lampiran 3 _, Menyetujui, Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran, NIP NIP PEGANGAN GURU Bahasa lnggris Xlb 23 Lampiran 1 Penilaian Sikap Spiritual dan Sosial LAMPIRAN Lembar Observasi Sikap Spiritual No. Perilaku yang Diharapkan Skor 1. Berdoa sebelum dan sesudah pelajaran. 2. Memiliki rasa syukur atas kesempatan mempelajari bahasa lnggris. 3. Memiliki rasa syukur atas peristiwa yang dialami setiap hari. 4. Mengenakan pakaian yang rapi dan sopan. Jumlah skor maksimal = 16 Nilai sikap spiritual = x 100 Lembar Observasi Sikap Sosial No. Perilaku yang Diharapkan Skor 1. Jujur dalam berkomunikasi dan berinteraksi dengan teman dan guru. 2. Mampu bekerja sama dengan tim. 3. Menaati peraturan dan mengikuti kegiatan pembelajaran. 4. Bersikap tenang dan tidak merasa gugup. 5. Menyelesaikan tugas tepat waktu. 6. Memperhatikan penjelasan guru dan presentasi teman. 7. Menerima hasil evaluasi dan saran dari orang lain. Jumlah skor maksimal = 28 Nilai sikap sosial = x 100 Petunjuk Penilaian Sikap Spiritual dan Sosial Rubrik Penilaian Sikap Spiritual dan Sosial 24 Bahasa lnggris Xlb PEGANGAN GURU Rentang Skor Nilai Nilai Kualitatif 76-100 SB Sangat Baik 51-75 B Baik 26-50 C Cukup  25 K Kurang Skor Nilai Kualitatif 4 Sangat Baik 3 Baik 2 Cukup 1 Kurang Lampiran 2 Penilaian Pengetahuan Lembar Penilaian Soal Pilihan Ganda dan Soal Uraian No. lndikator Butir Soal 1. lndikator 1 = 6 soal 3 soal pilihan ganda 3 soal uraian Pilihan ganda A1, A2, A3 Uraian B1, B2, B3 2. lndikator 2 = 7 soal 5 soal pilihan ganda 2 soal uraian Pilihan ganda A6, A7, A8, A9, A10 Uraian B4, B5 3. lndikator 3 = 7 soal 7 soal pilihan ganda Pilihan ganda A4, A5, A11, A12, A13, A14, A15 Petunjuk Penilaian Soal Pilihan Ganda Nomor Soal Bobot Soal 1-15 5 Jumlah skor maksimal = 75 Nilai pilihan ganda = x 100 Petunjuk Penilaian Soal Uraian No. Butir Pertanyaan Bobot Soal Kriteria Nilai Skor 5 10 15 20 25 30 1. Soal uraian nomor 1 Test 1 20 2. Soal uraian nomor 2 Test 1 20 3. Soal uraian nomor 3 Test 1 15 4. Soal uraian nomor 4 Test 1 15 5. Soal uraian nomor 5 Test 1 30 Jumlah Skor Maksimal 100 Nilai uraian = x 100 Jumlah nilai akhir = + Nilai u PEGANGAN GURU Bahasa lnggris Xlb 25 Lampiran 3 Penilaian Keterampilan Lembar Penilaian Keterampilan Nama : Nomor urut : No. Aspek Penilaian Skor Catatan Jenis Kegiatan 1. Reading Skills Unjuk kerja Reading pada materi teks prosedur berbentuk manual dan tips a. Fluency kelancaran b. Accuracy ketepatan c. Pronunciation pengucapan d. Intonation intonasi e. Comprehension pemahaman 2. Listening Skills Unjuk kerja Listening Skills a. Comprehension pemahaman b. Accuracy ketepatan c. Pronunciation pengucapan d. Vocabulary kosakata e. Spelling ejaan 3. Speaking Skills Unjuk kerja Speaking Skills a. Fluency kelancaran b. Pronunciation pengucapan c. Intonation intonasi d. Accuracy ketepatan e. Comprehension pemahaman 4. Writing Skills Unjuk kerja Writing Skills a. Vocabulary appropriateness kesesuaian kata b. Topic appropriateness kesesuaian topikisi c. Structure strukturformat d. Grammar tata bahasa e. Spelling ejaan Jumlah Skor Jumlah skor maksimal setiap keterampilan = 25 Jumlah skor maksimal = 100 Rubrik Penilaian Keterampilan Rentang Skor Nilai Nilai Kualitatif 76-100 SB Sangat Baik 51-75 B Baik 26-50 c cukup  25 K Kurang 26 Bahasa lnggris Xlb PEGANGAN GURU RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Satuan Pendidikan : SMAMA dan SMKMAK Mata Pelajaran : Bahasa lnggris KelasSemester : Xl2 Materi Pokok : Talking about Nature Alokasi Waktu : 5 pertemuan 10 JP

A. Kompetensi lnti

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli gotong royong, kerja sama, toleran, damai, santun, responsif, dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. 3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar dan lndikator Pencapaian Kompetensi

Kl Kompetensi Dasar lndikator Pencapaian Kompetensi 1. 1.1 Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa lnggris sebagai bahasa pengantar komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar. Memiliki rasa syukur dengan adanya kesempatan mem- pelajari bahasa lnggris. 2. 2.1 Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam melaksanakan komunikasi interpersonal dengan guru dan teman. 2.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam melaksanakan komunikasi transaksional dengan guru dan teman. 2.3 Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli, kerja sama, dan cinta damai dalam melaksanakan komunikasi fungsional. 1. Berperilaku santun dan peduli dalam berinteraksi dengan teman dan guru. 2. Berperilaku jujur, disiplin, percaya diri, dan ber- tanggung jawab dalam setiap kegiatan pembelajaran. 3. Berperilaku tanggung jawab, kerja sama dan cinta damai dalam berkomunikasi 3. 3.7 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan untuk menyatakan dan menanyakan tentang tindakankegiatan kejadian tanpa perlu menyebutkan pelakunya dalam teks ilmiah sesuai dengan konteks penggunaannya. 3.9 Menganalisis struktur teks dan unsur kebahasaan untuk me- laksanakan fungsi sosial teks factual report dengan menyatakan dan menanyakan tentang teks ilmiah faktual tentang orang, binatang, benda, gejala dan peristiwa alam dan sosial, sederhana, sesuai dengan konteks pembelajaran di pelajaran lain di Kelas Xl. 1. Menjelaskan fungsi sosial teks untuk menyatakan dan menanyakan tentang tindakankegiatankejadian tanpa perlu menyebutkan pelakunya dan teks factual report. 2. Mengidentifikasi struktur teks untuk menyatakan dan menanyakan tentang tindakankegiatankejadian tanpa perlu menyebutkan pelakunya dan factual report. 3. Menyebutkan unsur kebahasaan dalam teks untuk menyatakan dan menanyakan tentang tindakan kegiatankejadian tanpa perlu menyebutkan pelaku- nya dan teks factual report. 4. 4.11 Menyusun teks lisan dan tulis, untuk menyatakan dan menanyakan tentang tindakankegiatankejadian tanpa perlu menyebutkan pe- lakunya dalam teks ilmiah, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks. 4.13 Menangkap makna dalam teks ilmiah faktual factual report, lisan dan tulis, sederhana, tentang orang, binatang, benda, gejala dan peristiwa alam dan sosial, terkait dengan mata pelajaran lain di Kelas Xl. 1. Menjawab pertanyaan berdasarkan teks factual report. 2. Melengkapi teks factual report menggunakan kosakata yang tepat. 3. Menyajikan analisis teks factual report tentang fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan. 4. Menggunakan kalimat pasif dengan tepat. 5. Menulis teks factual report dengan melibatkan kalimat pasif tanpa menyebutkan pelakunya. PEGANGAN GURU Bahasa lnggris Xlb 27