Keterampilan Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan 1

3. Penutup 5 menit

a. Guru bersama peserta didik membuat kesimpulan pelajaran. b. Guru melakukan penilaian dan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram. c. Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran. d. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

l. Penilaian 1. Sikap Spiritual

a. Teknik penilaian : observasi b. Bentuk instrumen : lembar observasi c. Kisi-kisi No. SikapNilai Butir lnstrumen 1. Rasa syukur kepada Tuhan 1, 2, dan 3 2. Santun 4 lnstrumen: lihat lampiran 1

2. Sikap Sosial

a. Teknik penilaian : observasi b. Bentuk instrumen : lembar observasi guru c. Kisi-kisi No. SikapNilai Butir lnstrumen 1. Jujur 1 2. Kerja sama dan gotong royong 2 3. Disiplin 3 4. Percaya diri 4 5. Tanggung jawab 5 6. Peduli 6 7. Cinta damai 7 lnstrumen: lihat lampiran 1

3. Pengetahuan

a. Teknik penilaian : tes tertulis b. Bentuk instrumen : soal pilihan ganda dan uraian c. Kisi-kisi No. lndikator Butir lnstrumen 1. Fungsi sosial teks untuk menyatakan dan menanyakan tentang pengandaian jika terjadi suatu keadaankejadianperistiwa pada waktu yang akan datang short story, the use of conditional sentences. 1 2. Struktur teks menyatakan dan menanyakan tentang pengandaian jika terjadi suatu keadaan kejadianperistiwa pada waktu yang akan datang the type of conditional sentences. 2 3. Unsur kebahasaan teks untuk menyatakan dan menanyakan tentang pengandaian jika terjadi suatu keadaankejadianperistiwa pada waktu yang akan datang vocabulary. 3 lnstrumen: lihat lampiran 2

4. Keterampilan

a. Teknik penilaian : tes praktik b. Bentuk instrumen : unjuk kerja PEGANGAN GURU Bahasa lnggris Xlb 41 c. Kisi-kisi No. Keterampilan Butir lnstrumen 1. Membaca cerita pendek yang melibatkan teks untuk menyatakan dan menanyakan tentang pengandaian jika terjadi suatu keadaankejadianperistiwa pada waktu yang akan datang. 1 2. Mendengarkan monolog tentang situasi. 2 3. Berbicara berdialog dan presentasi. 3 4. Menulis teks menggunakan conditional sentences. 4 lnstrumen: lihat lampiran 3 _, Menyetujui, Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran, NIP NIP 42 Bahasa lnggris Xlb PEGANGAN GURU Lampiran 1 Penilaian Sikap Spiritual dan Sosial LAMPIRAN Lembar Observasi Sikap Spiritual No. Perilaku yang Diharapkan Skor 1. Berdoa sebelum dan sesudah pelajaran. 2. Memiliki rasa syukur atas kesempatan mempelajari bahasa lnggris. 3. Memiliki rasa syukur atas peristiwa yang dialami setiap hari. 4. Mengenakan pakaian yang rapi dan sopan. Jumlah skor maksimal = 16 Nilai sikap spiritual = x 100 Lembar Observasi Sikap Sosial No. Perilaku yang Diharapkan Skor 1. Jujur dalam berkomunikasi dan berinteraksi dengan teman dan guru. 2. Mampu bekerja sama dengan tim. 3. Menaati peraturan dan mengikuti kegiatan pembelajaran. 4. Bersikap tenang dan tidak merasa gugup. 5. Menyelesaikan tugas tepat waktu. 6. Memperhatikan penjelasan guru dan presentasi teman. 7. Menerima hasil evaluasi dan saran dari orang lain. Jumlah skor maksimal = 28 Nilai sikap sosial = x 100 Petunjuk Penilaian Sikap Spiritual dan Sosial Rubrik Penilaian Sikap Spiritual dan Sosial PEGANGAN GURU Bahasa lnggris Xlb 43 Rentang Skor Nilai Nilai Kualitatif 76-100 SB Sangat Baik 51-75 B Baik 26-50 C Cukup  25 K Kurang Skor Nilai Kualitatif 4 Sangat Baik 3 Baik 2 Cukup 1 Kurang Lampiran 2 Penilaian Pengetahuan Lembar Penilaian Soal Pilihan Ganda dan Soal Uraian No. lndikator Butir Soal 1. lndikator 1 = 7 soal 5 soal pilihan ganda 2 soal uraian Pilihan ganda A1, A2, A3, A4, A5 Uraian B1, B5 2. lndikator 2 = 7 soal 5 soal pilihan ganda 2 soal uraian Pilihan ganda A6, A7, A8, A9, A10 Uraian B3, B4 3. lndikator 3 = 6 soal 5 soal pilihan ganda 1 soal uraian Pilihan ganda A11, A12, A13, A14, A15 Uraian B2 Petunjuk Penilaian Soal Pilihan Ganda Nomor Soal Bobot Soal 1-15 5 Jumlah skor maksimal = 75 Nilai pilihan ganda = x 100 Petunjuk Penilaian Soal Uraian No. Butir Pertanyaan Bobot Soal Kriteria Nilai Skor 5 10 15 20 25 30 1. Soal uraian nomor 1 Test 3 15 2. Soal uraian nomor 2 Test 3 15 3. Soal uraian nomor 3 Test 3 20 4. Soal uraian nomor 4 Test 3 20 5. Soal uraian nomor 5 Test 3 30 Jumlah Skor Maksimal 100 Nilai uraian = x 100 Jumlah nilai akhir = + Nilai u 44 Bahasa lnggris Xlb PEGANGAN GURU Lampiran 3 Penilaian Keterampilan Lembar Penilaian Keterampilan Nama : Nomor urut : No. Aspek Penilaian Skor Catatan Jenis Kegiatan 1. Reading Skills Unjuk kerja Reading pada materi teks untuk menyatakan dan menanyakan tentang pengandaian jika terjadi suatu keadaankejadianperistiwa pada waktu yang akan datang conditional sentences. a. Fluency kelancaran b. Accuracy ketepatan c. Pronunciation pengucapan d. Intonation intonasi e. Comprehension pemahaman 2. Listening Skills Unjuk kerja Listening Skills a. Comprehension pemahaman b. Accuracy ketepatan c. Pronunciation pengucapan d. Vocabulary kosakata e. Spelling ejaan 3. Speaking Skills Unjuk kerja Speaking Skills a. Fluency kelancaran b. Pronunciation pengucapan c. Intonation intonasi d. Accuracy ketepatan e. Comprehension pemahaman 4. Writing Skills Unjuk kerja Writing Skills a. Vocabulary appropriateness kesesuaian kata b. Topic appropriateness kesesuaian topikisi c. Structure strukturformat d. Grammar tata bahasa e. Spelling ejaan Jumlah Skor Jumlah skor maksimal setiap keterampilan = 25 Jumlah skor maksimal = 100 Rubrik Penilaian Keterampilan Rentang Skor Nilai Nilai Kualitatif 76-100 SB Sangat Baik 51-75 B Baik 26-50 c cukup  25 K Kurang PEGANGAN GURU Bahasa lnggris Xlb 45 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Satuan Pendidikan : SMAMA dan SMKMAK Mata Pelajaran : Bahasa lnggris KelasSemester : Xl2 Materi Pokok : Biography of a Famous Person Alokasi Waktu : 3 pertemuan 6 JP

A. Kompetensi lnti

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli gotong royong, kerja sama, toleran, damai, santun, responsif, dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. 3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar dan lndikator Pencapaian Kompetensi

Kl Kompetensi Dasar lndikator Pencapaian Kompetensi 1. 1.1 Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa lnggris sebagai bahasa pengantar komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar. Memiliki rasa syukur dengan adanya kesempatan mem- pelajari bahasa lnggris. 2. 2.1 Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam melaksanakan komunikasi interpersonal dengan guru dan teman. 2.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, percaya diri, dan ber- tanggung jawab dalam melaksanakan komunikasi transak- sional dengan guru dan teman. 2.3 Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli, kerja sama, dan cinta damai dalam melaksanakan komunikasi fungsional. 1. Berperilaku santun dan peduli dalam berinteraksi dengan teman dan guru. 2. Berperilaku jujur, disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam setiap kegiatan pembelajaran. 3. Berperilaku tanggung jawab, kerja sama, dan cinta damai dalam berkomunikasi 3. 3.11 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasa- an dari teks biografi pendek dan sederhana tentang tokoh terkenal, sesuai dengan konteks penggunaannya. 1. Menjelaskan fungsi sosial teks biografi pendek. 2. Mengidentifikasi struktur teks biografi pendek. 3. Menyebutkan unsur kebahasaan dalam teks biografi pendek. 4. 4.15 Menangkap makna teks biografi pendek dan sederhana tentang tokoh terkenal. 1. Menjawab pertanyaan berdasarkan teks biografi pendek. 2. Melengkapi teks biografi pendek menggunakan kata yang tepat. 3. Menyajikan analisis teks biografi pendek tentang fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan. 4. Menggunakan kalimat simple past tense dengan tepat. 5. Menulis teks biografi pendek.

C. Tujuan Pembelajaran Pertemuan 1

Setelah melalui proses pembelajaran, peserta didik dapat: 1. Mengidentifikasi kosakata yang berkaitan dengan biografi. 2. Membaca bacaan berupa biografi pendek agar tumbuh rasa bangga pada pahlawan. 46 Bahasa lnggris Xlb PEGANGAN GURU