Penutup 5 menit PembahasanRefleksi 30 menit Sikap Sosial Pengetahuan Keterampilan

d. Mengasosiasi

Peserta didik mendiskusikan fungsi sosial dan struktur umum pada teks factual report.

e. Mengomunikasikan

Peserta didik menyajikan hasil analisis fungsi sosial dan struktur teks factual report. Kegiatan 2 a. Mengamati Guru memfasilitasi peserta didik untuk melakukan pengamatan tentang kalimat dalam teks ilmiah atau factual report.

b. Menanya

1 Guru membimbing peserta didik untuk bertanya dengan kata kerja yang digunakan dalam kalimat pada teks factual report. 2 Guru membimbing peserta didik untuk bertanya tentang simple present tense dan passive voice.

c. Mengumpulkan lnformasi

Guru membimbing peserta didik untuk menggali dan mengumpulkan informasi tentang unsur ke- bahasaan pada teks ilmiah, yaitu simple present tense dan passive voice dengan mengerjakan kegiatan yang terdapat pada activity 1, 2, dan 3 pada buku Kreatif Bahasa lnggris Kelas Xl Semester 2 terbitan CV VIVA PAKARINDO halaman 22 s.d. 24 agar dapat menumbuhkan perilaku jujur, bertanggung jawab, dan percaya diri.

d. Mengasosiasi

1 Peserta didik mendiskusikan fungsi kalimat simple present tense dalam teks factual report. 2 Peserta didik menganalisis pola kalimat passive voice dalam penulisan teks ilmiah.

e. Mengomunikasikan

Peserta didik menyajikan hasil analisis unsur kebahasaan berupa pola kalimat simple present tense dan passive voice dalam teks factual report.

3. Penutup 10 menit

a. Guru bersama peserta didik membuat kesimpulan pelajaran. b. Guru melakukan penilaian dan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram. c. Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran. d. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya. Pertemuan 3 1. Pendahuluan 5 menit a. Guru membuka pelajaran dengan salam dan memeriksa daftar kehadiran peserta didik. b. Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran. c. Guru memberi motivasi belajar tentang manfaat materi yang akan dipelajari. d. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran dan kompetensi dasar yang akan dicapai. e. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan penjelasan tentang kegiatan yang dilakukan peserta didik untuk menerapkan materi tentang analisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada teks factual report pada keterampilan berbahasa.

2. Kegiatan lnti 80 menit a. Mengasosiasi

1 Guru memfasilitasi peserta didik untuk mendengarkan monolog tentang teks factual report sambil melengkapi transkripnya pada buku Kreatif Bahasa lnggris Kelas Xl Semester 2 terbitan CV VIVA PAKARINDO halaman 25. 2 Peserta didik menjawab pertanyaan berdasarkan monolog factual report.

b. Mengomunikasikan

1 Guru memfasilitasi peserta didik mempresentasikan monolog factual report berdasarkan gambar. 2 Peserta didik menulis teks factual report menggunakan struktur dan unsur kebahasaan yang tepat.

3. Penutup 5 menit

a. Guru bersama peserta didik membuat kesimpulan pelajaran. b. Guru melakukan penilaian dan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram. c. Guru memberikan penugasan untuk mempelajari tentang materi fungsi sosial, struktur, dan unsur kebahasaan pada teks factual report untuk persiapan mengerjakan soal Test 2. d. Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran. e. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya. PEGANGAN GURU Bahasa lnggris Xlb 31 Pertemuan 4 1. Ulangan Harian 2 Test 2 60 menit Peserta didik mengerjakan soal-soal Test 2, yaitu berupa soal pilihan ganda sebanyak 15 soal dan soal uraian sebanyak 5 soal.

2. PembahasanRefleksi 30 menit

a. Guru dan peserta didik membahas soal-soal Test 2 dan melakukan refleksi terhadap indikator pencapaian kompetensi. b. Guru meminta peserta didik mempelajari materi pada Lesson 1 dan Lesson 2. Pertemuan 5 1. Mid-Semester Test 60 menit Peserta didik mengerjakan soal-soal Mid-Semester Test, yaitu berupa soal pilihan ganda sebanyak 15 soal dan soal uraian sebanyak 5 soal.

2. PembahasanRefleksi 30 menit

Guru dan peserta didik membahas soal-soal Mid-Semester Test dan melakukan refleksi terhadap indikator pencapaian kompetensi.

l. Penilaian 1. Sikap Spiritual

a. Teknik penilaian : observasi b. Bentuk instrumen : lembar observasi c. Kisi-kisi No. SikapNilai Butir lnstrumen 1. Rasa syukur kepada Tuhan 1, 2, dan 3 2. Santun 4 lnstrumen: lihat lampiran 1

2. Sikap Sosial

a. Teknik penilaian : observasi b. Bentuk instrumen : lembar observasi guru c. Kisi-kisi No. SikapNilai Butir lnstrumen 1. Jujur 1 2. Kerja sama dan gotong royong 2 3. Disiplin 3 4. Percaya diri 4 5. Tanggung jawab 5 6. Peduli 6 7. Cinta damai 7 lnstrumen: lihat lampiran 1

3. Pengetahuan

a. Teknik penilaian : tes tertulis b. Bentuk instrumen : soal pilihan ganda dan uraian c. Kisi-kisi No. lndikator Butir lnstrumen 1. Fungsi sosial teks ilmiah social function of factual report or report text. 1 2. Struktur teks ilmiah general structures of factual report. 2 3. Unsur kebahasaan teks ilmiah dan menyatakan dan menanyakan tindakankejadian tanpa menyebutkan pelakunya dan teks factual report passive voice, simple present tense. 3 lnstrumen: lihat lampiran 2 32 Bahasa lnggris Xlb PEGANGAN GURU

4. Keterampilan

a. Teknik penilaian : tes praktik b. Bentuk instrumen : unjuk kerja c. Kisi-kisi No. Keterampilan Butir lnstrumen 1. Membaca teks factual report. 1 2. Mendengarkan teks factual report. 2 3. Berbicara berdialog dan presentasi. 3 4. Menulis teks factual report dengan melibatkan passive voice. 4 lnstrumen: lihat lampiran 3 _, Menyetujui, Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran, NIP NIP PEGANGAN GURU Bahasa lnggris Xlb 33 Lampiran 1 Penilaian Sikap Spiritual dan Sosial LAMPIRAN Lembar Observasi Sikap Spiritual No. Perilaku yang Diharapkan Skor 1. Berdoa sebelum dan sesudah pelajaran. 2. Memiliki rasa syukur atas kesempatan mempelajari bahasa lnggris. 3. Memiliki rasa syukur atas peristiwa yang dialami setiap hari. 4. Mengenakan pakaian yang rapi dan sopan. Jumlah skor maksimal = 16 Nilai sikap spiritual = x 100 Lembar Observasi Sikap Sosial No. Perilaku yang Diharapkan Skor 1. Jujur dalam berkomunikasi dan berinteraksi dengan teman dan guru. 2. Mampu bekerja sama dengan tim. 3. Menaati peraturan dan mengikuti kegiatan pembelajaran. 4. Bersikap tenang dan tidak merasa gugup. 5. Menyelesaikan tugas tepat waktu. 6. Memperhatikan penjelasan guru dan presentasi teman. 7. Menerima hasil evaluasi dan saran dari orang lain. Jumlah skor maksimal = 28 Nilai sikap sosial = x 100 Petunjuk Penilaian Sikap Spiritual dan Sosial Rubrik Penilaian Sikap Spiritual dan Sosial 34 Bahasa lnggris Xlb PEGANGAN GURU Rentang Skor Nilai Nilai Kualitatif 76-100 SB Sangat Baik 51-75 B Baik 26-50 C Cukup  25 K Kurang Skor Nilai Kualitatif 4 Sangat Baik 3 Baik 2 Cukup 1 Kurang Lampiran 2 Penilaian Pengetahuan Lembar Penilaian Soal Pilihan Ganda dan Soal Uraian No. lndikator Butir Soal 1. lndikator 1 = 7 soal 6 soal pilihan ganda 1 soal uraian Pilihan ganda A1, A2, A4, A5, A6, A7 Uraian B1 2. lndikator 2 = 7 soal 4 soal pilihan ganda 3 soal uraian Pilihan ganda A8, A9, A10, A11 Uraian B3, B4, B5 3. lndikator 3 = 6 soal 5 soal pilihan ganda 1 soal uraian Pilihan ganda A3, A12, A13, A14, A15 Uraian B2 Petunjuk Penilaian Soal Pilihan Ganda Nomor Soal Bobot Soal 1-15 5 Jumlah skor maksimal = 75 Nilai pilihan ganda = x 100 Petunjuk Penilaian Soal Uraian No. Butir Pertanyaan Bobot Soal Kriteria Nilai Skor 5 10 15 20 25 30 1. Soal uraian nomor 1 Test 2 10 2. Soal uraian nomor 2 Test 2 20 3. Soal uraian nomor 3 Test 2 20 4. Soal uraian nomor 4 Test 2 20 5. Soal uraian nomor 5 Test 2 30 Jumlah Skor Maksimal 100 Nilai uraian = x 100 Jumlah nilai akhir = + Nilai u PEGANGAN GURU Bahasa lnggris Xlb 35 Lampiran 3 Penilaian Keterampilan Lembar Penilaian Keterampilan Nama : Nomor urut : No. Aspek Penilaian Skor Catatan Jenis Kegiatan 1. Reading Skills Unjuk kerja Reading pada materi teks factual report yang melibatkan pola kalimat passive voice tanpa me- nyebut pelakunya. a. Fluency kelancaran b. Accuracy ketepatan c. Pronunciation pengucapan d. Intonation intonasi e. Comprehension pemahaman 2. Listening Skills Unjuk kerja Listening Skills a. Comprehension pemahaman b. Accuracy ketepatan c. Pronunciation pengucapan d. Vocabulary kosakata e. Spelling ejaan 3. Speaking Skills Unjuk kerja Speaking Skills a. Fluency kelancaran b. Pronunciation pengucapan c. Intonation intonasi d. Accuracy ketepatan e. Comprehension pemahaman 4. Writing Skills Unjuk kerja Writing Skills a. Vocabulary appropriateness kesesuaian kata b. Topic appropriateness kesesuaian topikisi c. Structure strukturformat d. Grammar tata bahasa e. Spelling ejaan Jumlah Skor Jumlah skor maksimal setiap keterampilan = 25 Jumlah skor maksimal = 100 Rubrik Penilaian Keterampilan Rentang Skor Nilai Nilai Kualitatif 76-100 SB Sangat Baik 51-75 B Baik 26-50 c cukup  25 K Kurang 36 Bahasa lnggris Xlb PEGANGAN GURU RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Satuan Pendidikan : SMAMA dan SMKMAK Mata Pelajaran : Bahasa lnggris KelasSemester : Xl2 Materi Pokok : lf lt Happens, l Will Be Happy Alokasi Waktu : 2 pertemuan 4 JP

A. Kompetensi lnti

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli gotong royong, kerja sama, toleran, damai, santun, responsif, dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. 3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar dan lndikator Pencapaian Kompetensi

Kl Kompetensi Dasar lndikator Pencapaian Kompetensi 1. 1.1 Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa lnggris sebagai bahasa pengantar komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar. Memiliki rasa syukur dengan adanya kesempatan mem- pelajari bahasa lnggris. 2. 2.1 Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam melaksanakan komunikasi interpersonal dengan guru dan teman. 2.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, percaya diri, dan ber- tanggung jawab dalam melaksanakan komunikasi transak- sional dengan guru dan teman. 2.3 Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli, kerja sama, dan cinta damai dalam melaksanakan komunikasi fungsional. 1. Berperilaku santun dan peduli dalam berinteraksi dengan teman dan guru. 2. Berperilaku jujur, disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam setiap kegiatan pembelajaran. 3. Berperilaku tanggung jawab, kerja sama, dan cinta damai dalam berkomunikasi 3. 3.8 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan untuk menyatakan dan menanyakan tentang pengandaian jika terjadi suatu keadaankejadianperistiwa di waktu yang akan datang, sesuai dengan konteks penggunaannya. 1. Menjelaskan fungsi sosial teks untuk menyatakan dan menanyakan tentang pengandaian jika terjadi suatu ke- adaankejadianperistiwa pada waktu yang akan datang. 2. Mengidentifikasi struktur teks untuk menyatakan dan menanyakan tentang pengandaian jika terjadi suatu ke- adaankejadianperistiwa pada waktu yang akan datang. 3. Menyebutkan unsur kebahasaan dalam teks untuk menyatakan dan menanyakan tentang pengandaian jika terjadi suatu keadaankejadianperistiwa pada 4. 4.12 Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan menanyakan tentang pengandaian jika terjadi suatu keadaan kejadianperistiwa di waktu yang akan datang, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks. 1. Menjawab pertanyaan berdasarkan teks untuk me- nyatakan dan menanyakan tentang pengandaian jika terjadi suatu keadaankejadianperistiwa pada waktu yang akan datang. 2. Melengkapi teks pengandaian menggunakan kata yang tepat. 3. Menyajikan analisis teks untuk menyatakan dan me- nanyakan tentang pengandaian jika terjadi suatu keadaan kejadianperistiwa pada waktu yang akan datang tentang fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan. 4. Menggunakan kalimat pengandaian conditional sentences dengan tepat. 5. Menulis teks untuk menyatakan dan menanyakan tentang pengandaian jika terjadi suatu keadaan kejadianperistiwa pada waktu yang akan datang. PEGANGAN GURU Bahasa lnggris Xlb 37