Guru memberikan kesempatan kepada setiap kelompok untuk
mempresentasikan hasil diskusinya di depan.
Konfirmasi
Guru memberikan umpan balik kepada siswa serta memberikan
penguatan dengan menam- bahkan hal-hal yang masih ku-
rang.
Guru memberikan reward nilai tambah kepada kelom-
pok terbaik. secara berkelompok.
Perwakilan kelompok maju untuk
mempresentasikan hasil diskusinya.
Siswa merespon dan mencatat hal-hal penting
Penutup
Guru meminta siswa menyim- pulkan hasil pembelajaran
Guru mengecek pemahaman siswa dengan tanya jawab
Guru melakukan penilaian dan refleksi terhadap pembelajaran
Guru mengakhiri pembelajaran dengan salam
Siswa bersama-sama menyimpulkan hasil pem-
belajaran Siswa merespon per-
tanyaan dari guru Siswa bersama-sama
melakukan refleksi Siswa menjawab salam
10 menit
XXVI. Sumber Belajar
- Hari Subagyo-Agus. 2007. Sains Fisika 2 SMAMA. Bumi Aksara: Jakarta. - Bambang Ruwanto. 2004. Asas-Asas Fisika 2B. Yudhistira: Yogyakarta.
- Giancoli. 2001. Fisika Edisi lima jilid 1.Jakarta: Erlangga - buku-buku lain yang relevan.
XXVII. Penilaian
1. a. Teknik
: Tes Tertulis m. Bentuk
: Uraian n. Instrumen
: Lembar kerja siswa dan Penugasan
Soal Pos Tes 1. Seorang anak menarik sebuah benda dengan gaya tetap, 40 N. Arah gaya
membentuk sudut 60
o
terhadap bidang, sejauh 5 m sepanjang bidang. Berapa besar usaha yang dilakukan anak itu? cos 60
o
= 0,5 2. Sebuah benda bermassa 5 kg bergerak dengan kecepatan 2 ms di atas lantai
horizontal. Setelah 4 sekon kemudian kecepatan benda menjadi 8 ms. Berapa usaha total yang dikerjakan pada benda itu?
TT dan KMTT
TT
: Mengerjakan soal
h
1
= 5 m 1.
C
2m B
5m
A Sebuah benda mula-mula berada di tanah. Dilemparkan
keatas dengan kelajuan 10 ms. Tentukan kelajuan benda saat di B dan C
2. Sebuah benda mula-mula diam berada pada puncak bukit. Ketika sampai dasar, kelajuan benda tersebut 10 ms. Tentukan ketinggian bukit tersebut
KUNCI JAWABAN POS TES
No Jawaban
Skor
Diketahui: F
= 40 N α
= 60
o
s = 5 m cos 60
o
= 0,5 Skor 2
Ditanyakan: W
= . . . ? Skor 2
Jawab :
W = F . s cos α W = 40 x 5 x 0,5
W = 100 J Skor 6
2 Diketahui:
m = 5 kg
V
1
= 2 ms V
2
= 8 ms t
= 4 s Ditanyakan:
W
AB
= . . . ? Skor 2
Skor 2 Jawab:
W
AB
= =
=
=
= = 120 J
Skor 6
Nilai = Skor total x 5
KUNCI JAWABAN TT NO
Jawaban Skor
F = 40 N
s = 5 m F cos α
Gambar 1.3
60
o
1 Diketahui:
h
A
= 0 v
A
= 10 ms h
B
= 2 m h
C
= 5 m Ditanyakan: a. v
B
= . . . ? b. v
C
= . . . ? Skor 3
Skor 2
A.
B Skor 10
Skor 10
2 Diketahui: v
1
= 0 v
2
= 10 ms
2
h
2
= 0 Ditanyakan h
1
= . . . ? Jawab:
= mgh
1
0 = 0 ½ mv
2 2
m . 10 . h
1
= ½ . m . 10
2
10 h
1
= 50 Skor 2
Skor 2 Skor 10
=
½ mv
A 2
= mgh
B
½ mv
B 2
½ m . 10
2
= m10 . 2 + ½ . v
B 2
50 = 20 + ½ v
B 2
30 = ½ v
B 2
v
B 2
= 60 v
B
= =
½ mv
A 2
= mgh
C
½ mv
C 2
½ m . 10
2
= m10 . 5 + ½ . v
C 2
50 = 50 + ½ v
C 2
0 = ½ v
C 2
v
C 2
= 0
h
1
= 5 m
Nilai = Skor total : 4
h. Tindak Lanjut :Pemberian remidi pada siswa yang nilainya dibawah KKM
75 Kajen, Juni 2015
Mengetahui, Kepala SMA PGRI 2 Kajen
Guru Mata Pelajaran Fisika Achmad Jaenudin S.Pd,
Ratih Kurniasih S,Pd. NIY. 201877
NPP. 314002103
LEMBAR KEGIATAN SISWA
Judul : Usaha
Mata Pelajaran : Fisika Kelas Semester :XII
Waktu : 30Menit
XIX. Petunjuk
10 Isilah identitas pada kolom diatas. 11 Baca petunjuk LKS, indikator, dan memulai kegiatan.
12 Diskusikan masalah dibawah ini dan laporkan hasil diskusinya
XX. Tujuan
1. Mendeskripsikan hubungan antara usaha, gaya, dan perpindahan XXI.
Permasalahan 1. Jelaskan pengaruh gaya terhadap usaha yang dilakukan
2. Jelaskan contoh-contoh usaha 3. Jelaskan macam-macam energi
4. Jelaskan pengaruh hubungan energi dan usaha
Rubrik Penilaian
G. Afektif
Nama : 1. 2.
3. 4.
Kelas :
No. Aspek
Penilaian Kriteria
Sko r
1. Kelengkapan
Tidak Menjawab Menjawab tapi salah
1 menjawab tapi kurang lengkap
2 Menjawab lengkap
3 2.
Keaktifan Tidak terjadi diskusi
Hanya dua orang yang berdiskusi 1
Sebagian anggota berdiskusi 2
Semua anggota ikut berdiskusi 3
3. Tanggung Jawab
Tugas tidak selesai Tugas selesai tapi tidak sesuai
1 Tugas selesai mendekati konsep atau tugas selesai
sebagian tetapi mendekati konsep 2
Tugas selesai dan sesuai 3
Skor maksimum 9
H. Psikomotorik
No. Aspek Penilaian
Kriteria Skor
1. Pencatatan hasil
pengamatan Tidak mencatat sama sekali
Hanya mencatat disalah satu tabel 1
Hanya mencatat didua tabel 2
Mencatat semua data disemua tabel 3
2. Mempresentasikan
hasil pengamatan Tidak dipresentasikan
Dipresentasikan hanya kesimpulannya atau datanya saja
1 Dipresentasikan data dan kesimpulan
2 Dipresentasikan lengkap dari awal
3
Skor maksimum 6
FORM PENILAIAN
G. Afektif NO
Nama Kelompok
Kelengkapan Keaktifan Tanggung
jawab
1 Kelompok 1
2 Kelompok 2
3 Kelompok 3
4 dst
Nilai =Skor Maksimum :3 ×10:3 H. Psikomotorik
NO Nama Kelompok Pencatatan
hasil pengamatan
Mempresentasikan hasil pengamatan
1 Kelompok 1
2 Kelompok 2
3 Kelompok 3
4 dst
Nilai =Skor Maksimum :3 ×5
Kajen, Juni 2015 Mengetahui,
Kepala SMA PGRI 2 Kajen Guru Mata Pelajaran Fisika
Achmad Jaenudin S.Pd, Ratih Kurniasih S,Pd.
NIY. 201877 NPP. 314002103
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
I. Identitas
