Tujuan Materi Metode dan Model Pembelajaran Langkah Pembelajaran

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP

X. Identitas

Satuan Pendidikan : SMA PGRI 2 Kajen Mata Pelajaran : Fisika Kelas Semester : XI I Alokasi Waktu : 4 x 45’

XI. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar

 Standar Kompetensi : 1. Menganalisis gejala alam dan keteraturannya dalam cakupan mekanika benda titik  Kompetensi Dasar : 1.4 Menganalisis hubungan antara gaya dengan gerak getaran XII.Pencapaian Indikator 4. Mendeskripsikan karakteristik gerak pada getaran pegas 5. Menjelaskan hubungan antara periode getaran dengan massa beban berdasarkan data pengamatan 6. Menganalisis gaya simpangan, kecepatan dan percepatan pada gerak getaran

XIII. Tujuan

4. Siswa dapat mendeskripsikan karakteristik gerak pada getaran pegas 5. Siswa dapat menjelaskan hubungan antara periode getaran dengan massa beban berda- sarkan data pengamatan 6. Siswa dapat menganalisis gaya simpangan, kecepatan dan percepatan pada gerak geta- ran

XIV. Materi

Gerak Harmonis Sederhana  Simpangan GHS Simpangan pada GHS dinyatakan dengan persamaan y = A sin atau y = A sin  Kecepatan pada GHS Persamaan pada GHS apabila kecepatannya maksimal maka  Percepatan pada GHS Persamaan pada percepatan GHS  Periode dan Frekuensi pada pegas T = 2 dan f =  Periode dan Frekuensi pada ayunan T = 2 dan f =

XV. Metode dan Model Pembelajaran

g. Model : Direct Interaction h. Metode : Diskusi, Ceramah, dan Eksperimen  Karakter : Teliti, jujur, percaya diri, bekerja sama, dan aktif.

XVI. Langkah Pembelajaran

Tahapan Aktivitsa Guru Aktivitsa Siswa Alokasi Waktu Kegiatan Awal 16. Membuka pelajaran dengan mengucapkan salam. 17. Meminta salah satu siswa untuk memimpin doa. 18. Mengecek kehadiran siswa dengan cara mengabsen satu persatu. 19. Guru memberikan apersepsi dan motivasi kepada siswa, “ ketika kalian bermain ayunan, pada saat awal kalian ditarik kebelakang dengan jarak yang sangat jauh kemudian dilepaskan dibandingkan dengan kondisi awal ditarik dengan jarak yang pendek kemudian dilepaskan, kira-kira manakah yang akan kalian rasakan lebih cepat?” 20. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. 10. Siswa menjawab salam. 11. Berdoa bersama untuk mengawali pelajaran. 12. Siswa memperhatikan penjelasan guru. 10’ Kegiatan Inti J. Eksplorasi J. Eksplorasi 20’ Tahapan Aktivitsa Guru Aktivitsa Siswa Alokasi Waktu 13. Guru meminta siswa untuk membaca buku tentang GHS 14. Guru menjelaskan kepada siswa tentang materi GHS. 15. Guru membentuk siswa kedalam kelompok kecil. 16. Guru menyampaiakan tugas yang harus diselesaikan secara berkelompok. 10. Siswa membaca buku referensi yang disediakan. 11. Siswa memperhatikan penjelasan guru 12. Siswa berkumpul ke kelompok masing K. Elaborasi K. Elaborasi 30’ 10. Guru memantau jalannya diskusi kelompok. 11. Guru membantu menyusun hasil diskusi. 12. Guru memberikan kesempatan kepada setiap kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusinya di depan. 7. Siswa berdiskusi untuk menyelesaikan tugas secara berkelompok. 8. Perwakilan kelompok maju untuk mempresentasikan hasil diskusinya. L. Konfirmasi L. Konfirmasi 15’ 7. Guru memberikan umpan balik kepada siswa serta memberikan penguatan dengan menambahkan hal-hal yang masih kurang. 8. Guru memberikan reward nilai tambah kepada kelompok ter- baik. 4. Siswa merespon dan mencatat hal-hal pent- ing Kegiatan Penutup 118. Gur u meminta siswa menyimpulkan hasil pembelajaran 119. Gur u mengecek pemahaman siswa dengan tanya jawab 120. Gur u melakukan penilaian dan re- fleksi terhadap pembelajaran 121. Gur u mengakhiri pembelajaran dengan salam 13. Siswa bersama- sama menyimpulkan hasil pembelajaran 14. Siswa merespon pertanyaan dari guru 15. Siswa bersama- sama melakukan re- fleksi 16. Siswa menjawab salam 15’

XVII. Sumber Belajar