15
d. Karakteristik Matematika
Soedjati 2000:13 mengemukakan ciri-ciri khusus atau karakteristik matematika adalah : 1 memiliki objek kajian abstrak, 2
bertumpu pada kesepakatan, 3 berpola pikir deduktif, 4 memiliki simbol yang kosong dari arti, 5 memperhatikan semesta pembicaraan,
dan 6 konsisten dalam sistemnya. Dengan memperhatikan arti matematika, maka matematika
berbeda dengan pelajaran lain dalam hal: 1 objek pembicaraannya abstrak, sekalipun dalam pengajaran disekolah anak diajarkan benda
konkrit, siswa tetap didorong untuk melakukan abstraksi; 2 pembahasan mengandalkan tata nalar, artinya info awal berupa pengertian dibuat
seefisien mungkin, pengertian lain harus dijelaskan kebenarannya dengan tata nalar yang logis; 3 pengertiankonsep atau pernyataan sangat jelas
berjenjang sehingga terjaga konsistensinya; 4 melibatkan perhitungan operasi; dan 5 dapat dipakai dalam ilmu yang lain serta dalam
kehidupan sehari-hari Asep Jihad, 2008:152-153.
e. Fungsi Matematika
Edward A. Polloway 2001:332 mengemukakan bahwa “Mathematics is an important part of everyday life. Although not always
obvious, math pervades much of what we do at home, on the job, and in the community. Many common activities involve mathematical concepts
and skills, with money handling being perhaps the most important ”.
Matematika adalah bagian penting dari kehidupan sehari-hari. Walaupun tidak selalu jelas, matematika meliputi banyak dari apa yang kita lakukan
di rumah, di pekerjaan, dan dalam masyarakat. Banyak kegiatan umum melibatkan konsep-konsep matematika dan keterampilan, dengan
penanganan uang yang mungkin yang paling penting. Berdasarkan kurikulum matematika, fungsi matematika adalah
sebagai wahana untuk: 1 mengembangkan kemampuan berkomunikasi dengan menggunakan bilangan dan simbol; 2 mengembangkan
16
ketajaman penalaran yang dapat memperjelas dan menyelesaikan permasalahan dalam kehidupan sehari-hari Asep Jihad, 2008:153.
Asep Herry Hermawan 2009:8.27 mengemukakan bahwa mata pelajaran Matematika berfungsi untuk mengembangkan kemampuan
berkomunikasi dengan menggunakan bilangan dan simbol-simbol serta ketajaman
penalaran, yang
dapat membantu
memperjelas dan
menyelesaikan permasalahan dalam kehidupan sehari-hari. Matematika diajarkan di sekolah karena beberapa alasan antara
lain yaitu : 1 dengan belajar matematika dapat menyelesaikan persoalan yang ada dalam masyarakat yaitu berkomunikasi sehari-hari seperti dapat
berhitung, menghitung luas, menghitung berat, dan sebagainya; 2 matematika dapat membantu bidang studi lain seperti fisika, kimia,
geografi, dan sebagainya; 3 dengan mempelajari geometri ruang, siswa dapat meningkatkan pemahaman ruang, dengan mempelajari aljabar dapat
meningkatkan kemampuan berpikir kritis, logis, dan sistematisdalam merumuskan asumsi, definisi, generalisasi, dan lain-lain; 4 matematika
sebagai alat ramalperkiraan seperti prakiraan cuaca, pertumbuhan penduduk, keberhasilan belajar, dan lain-lain; dan 5 matematika berguna
sebagai penunjang pemakaian alat-alat canggih seperti kalkulator dan komputer Ruseffendi, 1992:57.
f. Ruang Lingkup Bidang Studi Matematika
Kategori