Data dan Sumber Data Teknik Pengumpulan Data

42

D. Data dan Sumber Data

1. Data

Data atau informasi yang dikumpulkan dan dikaji dalam penelitian ini sebagian besar berupa data kualitatif. Jenis data yang digunakan ada tiga, yaitu data yang berhubungan dengan proses, dampak tindakan yang dilakukan, dan data yang digunakan sebagai dasar menilai keberhasilan tindakan yang akan dilakukan. Data yang berhubungan dengan proses berupa data tentang peningkatan kemampuan menghitung luas bangun datar sederhana, melalui penerapan pembelajaran kooperatif model STAD.

2. Sumber Data

Sumber data dalam penelitian ini dibedakan menjadi dua, yaitu sumber data primer dan sekunder. Sumber data utama dalam penelitian kualitatif adalah kata-kata dan tindakan, selebihnya adalah data tambahan seperti dokumen dan lain-lain St.Y.Slamet dan Suwarto, 2007:38. Dalam penelitian ini sumber data primer yang diperlukan adalah data nilai akademik mata pelajaran matematika yang akan diperbaiki serta informasi dari peserta didik kelas III SD Negeri Madegondo 02 Kecamatan Grogol Kabupaten Sukoharjo. Sedangkan sumber data skunder adalah penilaian terhadap kinerja guru yang tertuang dalam alat penilaian kompetensi guru APKG.

E. Teknik Pengumpulan Data

Sesuai bentuk penelitian tindakan kelas dan juga jenis sumber data yang dimanfaatkan, maka teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah : 1. Dokumentasi Teknik ini digunakan untuk mengumpulkan data yang berupa data- data tertulis, salah satunya hasil ulangan harian. Selain untuk mencatat semua dokumen dan arsip, teknik ini juga digunakan untuk mendapatkan gambaran secara lengkap tentang dokumen tersebut. 43 St.Y. Slamet dan Suwarto 2007:52 menyatakan bahwa dokumen sebagai sumber data dapat dimanfaatkan untuk menguji, menafsirkan bahkan untuk meramalkan. Dokumen dapat berupa bahan tertulis ataupun film. 2. Observasi Observasi yang dilaksanakan pada penelitian ini adalah observasi langsung agar hasilnya seobjektif mungkin. Observasi dilakukan pada siswa kelas III SD Negeri Madegondo 02 Kecamatan Grogol Kabupaten Sukoharjo untuk mengetahui situasi dan perkembangan dalam proses pembelajaran Matematika dengan penerapan pembelajaran kooperatif model STAD. Observasi ini bertujuan untuk mengamati kegiatan yang dilakukan siswa di dalam kelas sejak sebelum melaksanakan tindakan, saat pelaksanaan tindakan sampai akhir tindakan. Peran peneliti dalam kegiatan ini adalah melaksanakan pembelajaran dalam pelaksanaan penelitian tindakan kelas, serta sebagai pengamat aktivitas siswa. Hasil observasi didiskusikan bersama Kepala Sekolah dan guru sebagai teman sejawat, kemudian dianalisis bersama untuk mengetahui berbagai kelemahan ataupun kelebihan dalam penerapan pembelajaran kooperatif model STAD yang telah dilakukan, kemudian diupayakan solusinya. Solusi yang telah disepakati bersama, antara peneliti, Kepala Sekolah, dan guru sejawat dilaksanakan pada siklus berikutnya. Selain itu observasi dilakukan untuk memantau proses dan dampak pembelajaran yang diperlukan untuk menata langkah-langkah perbaikan agar lebih efektif dan efisien. Observasi dipusatkan pada proses dan hasil tindakan pembelajaran beserta peristiwa-peristiwa yang melingkupinya. 3. Tes Pemberian tes dimaksudkan untuk mengukur seberapa jauh kemampuan yang diperoleh siswa setelah kegiatan pembelajaran tindakan. Instrumen yang digunakan peneliti untuk pengambilan data berupa soal tes, yakni tes subjektif. Tes ini diberikan di setiap pertemuan suatu siklus, yakni untuk mengetahui peningkatan mutu siswa. Dengan kata lain tes disusun dan dilakukan untuk mengetahui tingkat perkembangan siswa kelas III SD Negeri 44 Madegondo 02 Kecamatan Grogol Kabupaten Sukoharjo, khususnya kemampuan dalam menghitung luas bangun datar sederhana sesuai dengan siklus yang ada.

F. Validitas Data