commit to user
Melihat adanya sebuah kelebihan dan kelemahan dari media tampak dengar atau audio visual, ternyata benyak kelebihannya, maka
dalam pembelajaran Bahasa Indonesia dengan menggunakan media VCD dapat memudahkan siswa dalam menyerap materi tang disampaikan oleh
guru.
B. Penelitian Yang Relevan
Ada penelitian yang dipandang relevan dengan penelitian ini yaitu : Penelitian yang dilakukan oleh Tri Astuti 2007 dalam penelitian yang
EHUMXGXO³8VDKD0HQLQJNDWNDQ Pembelajaran Bahasa Indonesia Dengan Menggunakan Media VCD pada siswa SMP Islam Al-
+DGL6XNRKDUMR´ Kesimpulan dari penelitian ini bahwa terjadi peningkatan konsentrasi dan
antusias siswa terhadap pembelajaran Bahasa Indinesia dengan menggunakan media VCD dengan ditunjukkan dengan meningkatnya nilai
Bahasa Indonesia Siswa. Berdasarkan penelitian diatas pada umumnya siswa sangat tertarik dengan
media pembelajaran audiovisual yang menampilkan gambar bergerak dan suara, oleh sebab itu penggunaan media audiovisual dapat digunakan dalam
pembelajaran Bahasa Indonesia yang diharapkan dapat mengatasi permasalahan pada siswa, oleh sebab itu peneliti menggunakan media VCD dalam pembelajaran
Bahasa Indonesia untuk meningkatkan keterampilan Menyimak Cerita anak berkesulitan belajar di SDN Inklusi Petoran Surakarta Tahun ajaran 20102011.
commit to user
C. KERANGKA BERFIKIR
Untuk menjelaskan penelitian ini maka penulis membuat kerangka berfikir seperti dibawah ini :
SKEMA 2.1. Kerangka berfikir
D. HIPOTESIS
Berdasarkan kejian teori dan kerangka berfikir tersebut diatas dapat
KONDISI AWAL :
1. Anak kurang mampu dalam memahami sebuah cerita dan mengalami kesulitan menjawab soal yang berhubunagn
dengan suatu cerita 2. Nilai dalam pelajaran menyimak cerita pada siswa
Berkesulitan Belajar masih sangat rendah.
TINDAKAN Æ Penggunaan media VCD Dongeng Anak dalam
pembelajaran Bahasa Indonesia pada materi menyimak cerita.
HASIL :
1. Siswa lebih mudah dalam memahami isi suatu cerita sehingga dapat menjawab soal.
2. Nilai pelajaran menyimak cerita pada siswa Berkesulitan Belajar meningkat.
commit to user
D. HIPOTESIS
Berdasarkan kejian teori dan kerangka berfikir tersebut diatas dapat dinyatakan hipotesis yaitu dengan menggunakan media VCD Dongeng Anak
dalam pembelajaran Bahasa Indonesia dapat meningkatkan kemampuan menyimak cerita pada Anak Berkesulitan Belajar kelas 4 SDN Petoran Surakarta
tahun ajaran 20102011.
commit to user
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian 1. Tempat Penelitian
Tempat penelitian adalah lokasi dimana penelitian dilakukan, sehingga diperoleh sejumlah data yang dibutuhkan dari masalah yang diteliti. Penelitian ini
dilaksanakan di kelas 4 di SDN Petoran NO 154 Surakarta.
2. Waktu Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan oleh penulis kurang lebih selama 5 bulan, yaitu dilaksanakan pada bulan Desember 2010 sampai bulan April 2011. Apapun
rincian kegiatan penelitian sebagai berikut: Tabel 3.1. Jadwal dan Waktu Penelitian
NO Keterangan Waktu Penelitian Tahun 2010-2011
DES JAN
FEB MAR APR
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1.
Pengajuan Judul
Proposal
2.
Menyusun BAB I-III
3.
Pengumpul an Data
4.
Mengolah Data
5.
Menyusun BAB IV-V
6.
Laporan Hasil Penelitian
37
