3.3.4 Teknik Sampling
Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan cara probability sampling, yaitu teknik pengambilan sampel dengan maksud untuk memberikan peluang yang
sama dalam pengambilan sampel, yang bertujuan untuk generalisasi Hidayat, 2011. Agar memperoleh sampel yang representatif, langkah – langkah yang dilakukan
adalah sebagai berikut : 1.
Menjumlahkan proporsi sampel dengan jumlah populasi yang ada pada tiap- tiap kelas adalah sebagai berikut :
Tabel 3.2 Jumlah Sampel Pada Tiap-tiap Kelas Berdasarkan Proporsi No
Kelas Jumlah Populasi
Perhitungan Jumlah Sampel
1. VII
139 139391 x 194
69 2.
VIII 150
150391 x 194 74
3. IX
102 102391 x 194
51
Total 391
194
2. Selanjutnya dilakukan pengambilan sampel menggunakan rancangan systematic
random sampling, yaitu teknik pengambilan sampel secara acak sistematis.
3.4 Metode Pengumpulan Data
3.4.1 Jenis Data
Data dalam penelitian ini adalah data primer yang diperoleh dari responden secara langsung melalui penyebaran kuesioner untuk mendapatkan data mengenai
pengetahuan, sikap, ketersediaan fasilitas, peran ibu, peran guru, peran teman sebaya
Universita Sumatera Utara
dan perilaku siswi SMP PGRI 58 Tanjung Morawa dalam menjaga kebersihan organ reproduksi pada saat menstruasi.
3.4.2 Pengumpulan Data
Data yang dikumpulkan adalah data primer yang diperoleh dengan memberikan kuesioner secara langsung kepada responden. Pengumpulan data
dilakukan oleh peneliti dan di bantu oleh guru yang ditunjuk Kepala Sekolah. Setelah mendapatkan sampel yang sesuai kriteria dari 3 kelas ini dikumpulkan dalam satu
aula. Pada saat pengisian kuesioner ini peneliti dibantu oleh 2 orang guru untuk ikut mengawasi pelaksanaan penelitian ini. Sebelum kuesioner diisi terlebih dahulu
dijelaskan cara - cara mengisinya serta maksud dari tujuan pengisian kuesioner, waktu pelaksanaan pengumpulan data dilakukan serentak pada hari yang sama, dan
tahap yang terakhir mengumpulkan kuesioner yang telah diisi responden.
3.4.3
Menurut Hidayat 2011, uji validitas bertujuan untuk mengetahui sejauh mana suatu ukuran atau nilai yang menunjukan tingkat kehandalan atau kesahihan
suatu alat ukur. Uji validitas dilakukan dengan cara mengukur korelasi antar variabel dengan melihat nilai correlation item dan membandingkan dengan nilai tabel r
product moment, dengan ketentuan bila r hitung r tabel pada df = 28 dan α = 5,
maka dinyatakan valid dan sebaliknya.
Uji Validitas dan Reliabilitas
Reliabilitas data merupakan indeks yang menunjukkan sejauh mana suatu alat pengukur dapat menunjukkan ketetapan dan dapat dipercaya dengan menggunakan
metode cronbach’s Alpha, yaitu menganalisis reliabilitas alat ukur dari satu kali
Universita Sumatera Utara
pengukuran, dengan ketentuan, jika nilai r Alpha r Tabel, maka dinyatakan reliabel. Nilai r reliabel dalam penelitian ini menggunakan critical value of the product
moment pada taraf signifikan 95 Riduwan, 2009. Pengukuran yang reliabel tentu akan konsisten dari waktu ke waktu.
Reliabilitas alat ukur dinyatakan oleh koefisien reliabilitas yang angkanya berada dalam rentang dari 0 sampai dengan 1,00. Semakin tinggi koefisien reliabilitas
mendekati angka 1,00 berarti semakin tinggi reliabilitasnya. Sebaliknya, semakin rendah koefisien reliabilitas mendekati angka 0 berarti semakin tidak reliabel alat
ukur tersebut Azwar, 2004. Uji validitas dan reliabilitas dilakukan di SMP Amanah Medan sebanyak 30 orang dengan kriteria yang sama dengan responden. Hasil uji
validitas dan reabilitas kuesioner dapat dilihat pada tabel dibawah ini :
Tabel 3.3 Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Butir Instrumen Variabel Independen Pengetahuan
Pengetahuan Nilai
Corrected Item-Total
Status
Pertanyaan 1 0,505
Valid Pertanyaan 2
0,557 Valid
Pertanyaan 3 0,655
Valid Pertanyaan 4
0,671 Valid
Pertanyaan 5 0,390
Valid Pertanyaan 6
0,444 Valid
Pertanyaan 7 0,600
Valid Pertanyaan 8
0,427
Reliabilitas Cronbach’s Alpha = 0,811
Berdasarkan Tabel 3.3 di atas dapat dilihat bahwa seluruh pertanyaan pengetahuan sebanyak 8 pertanyaan mempunyai nilai r-hitung 0,361 r-Tabel
Universita Sumatera Utara
dengan nilai cronbach alpha 0,811, maka dapat disimpulkan bahwa seluruh pertanyaan variabel pengetahuan valid dan reliabel.
Tabel 3.4 Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Butir Instrumen Variabel Independen Sikap
Sikap Nilai
Corrected Item-Total
Keterangan
Pertanyaan 1 0,787
Valid Pertanyaan 2
0,806 Valid
Pertanyaan 3 0,782
Valid Pertanyaan 4
0,746 Valid
Pertanyaan 5 0,661
Valid Pertanyaan 6
0,821 Valid
Pertanyaan 7 0,599
Valid Pertanyaan 8
0,730 Valid
Pertanyaan 9 0,618
Valid Pertanyaan 10
0,545 Valid
Reliabilitas Cronbach’s Alpha = 0,923
Berdasarkan Tabel 3.4 di atas dapat dilihat bahwa seluruh pertanyaan sikap sebanyak 10 pertanyaan mempunyai nilai r-hitung 0,361 r-tabel dengan nilai
cronbach alpha 0,923 maka dapat disimpulkan bahwa seluruh pertanyaan variabel sikap valid dan reliabel.
Tabel 3.5 Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Butir Instrumen Variabel Independen ketersediaan
Ketersediaan Fasilitas Nilai
Corrected Item-Total
Keterangan
Pertanyaan 1 0,550
Valid Pertanyaan 2
0,476 Valid
Pertanyaan 3 0,468
Valid Pertanyaan 4
0,713 Valid
Pertanyaan 5 0,685
Valid
Reliabilitas Cronbach’s Alpha = 0,792
Universita Sumatera Utara
Berdasarkan Tabel 3.5 di atas dapat dilihat bahwa seluruh pertanyaan ketersediaan fasilitas sebanyak 5 pertanyaan mempunyai nilai r-hitung 0,361 r-
tabel dengan nilai cronbach alpha 0,792 maka dapat disimpulkan bahwa seluruh pertanyaan variabel ketersediaan valid dan reliabel.
Tabel 3.6 Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Butir Instrumen Variabel Independen Peran Ibu
Peran Ibu Nilai
Corrected Item-Total
Keterangan
Pertanyaan 1 0,604
Valid Pertanyaan 2
0,424 Valid
Pertanyaan 3 0,594
Valid Pertanyaan 4
0,778 Valid
Pertanyaan 5 0,712
Valid
Reliabilitas Cronbach’s Alpha = 0,824
Berdasarkan Tabel 3.6 di atas dapat dilihat bahwa seluruh pertanyaan peran ibu sebanyak 5 pertanyaan mempunyai nilai r-hitung 0,361 r-tabel dengan nilai
cronbach alpha 0,824 maka dapat disimpulkan bahwa seluruh pertanyaan variabel peran ibu valid dan reliabel.
Tabel 3.7 Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Butir Instrumen Variabel Independen Peran Guru
Peran Guru Nilai
Corrected Item-Total
Keterangan
Pertanyaan 1 0,704
Valid Pertanyaan 2
0,751 Valid
Pertanyaan 3 0,554
Valid Pertanyaan 4
0,476 Valid
Pertanyaan 5 0,598
Valid
Reliabilitas Cronbach’s Alpha = 0,819
Universita Sumatera Utara
Berdasarkan Tabel 3.7 dapat dilihat bahwa seluruh pertanyaan peran guru sebanyak 5 pertanyaan mempunyai nilai r-hitung 0,361 r-tabel dengan nilai
cronbach alpha 0,819 maka dapat disimpulkan bahwa seluruh pertanyaan variabel peran guru valid dan reliabel.
Tabel 3.8 Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Butir Instrumen Variabel Independen Teman Sebaya
Teman Sebaya Nilai
Corrected Item-Total
Keterangan
Pertanyaan 1 0,740
Valid Pertanyaan 2
0,450 Valid
Pertanyaan 3 0,512
Valid Pertanyaan 4
0,718 Valid
Pertanyaan 5 0,740
Valid
Reliabilitas Cronbach’s Alpha = 0,827
Berdasarkan Tabel 3.8 di atas dapat dilihat bahwa seluruh pertanyaan peran teman sebaya sebanyak 5 pertanyaan mempunyai nilai r-hitung 0,361 r-tabel
dengan nilai cronbach alpha 0,827 maka dapat disimpulkan bahwa seluruh pertanyaan variabel peran teman sebaya valid dan reliabel.
Tabel 3.9 Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Butir Instrumen Variabel Independen Perilaku
Perilaku Nilai
Corrected Item-Total
Keterangan
Pertanyaan 1 0,497
Valid Pertanyaan 2
0,375 Valid
Pertanyaan 3 0,742
Valid Pertanyaan 4
0,656 Valid
Pertanyaan 5 0,562
Valid Pertanyaan 6
0,531 Valid
Pertanyaan 7 0,589
Valid
Universita Sumatera Utara
Tabel 3.9 Lanjutan
Pertanyaan 8 0,673
Valid Pertanyaan 9
0,688 Valid
Pertanyaan 10 0,608
Valid
Reliabilitas Cronbach’s Alpha = 0,870
Berdasarkan Tabel 3.9 di atas dapat dilihat bahwa seluruh pertanyaan perilaku sebanyak 10 pertanyaan mempunyai nilai r-hitung 0,361 r-tabel dengan nilai
cronbach alpha 0,870 maka dapat disimpulkan bahwa seluruh pertanyaan variabel perilaku valid dan reliabel.
Definisi operasional berisi uraian-uraian indikator variabel sedangkan indikator variabel adalah fakta-fakta kejadian yang digunakan untuk mengukur suatu
variabel. Variabel dalam penelitian ini terdiri dari independen variabel dan dependen variabel Arikunto, 2003.
3.5 Variabel dan Defenisi Operasional
Kategori