Metode Analisis Data METODE PENELITIAN

commit to user 26

D. Sumber Data

Data yang digunakan dalam penelitian ini adalah: 1. Data primer, adalah data yang diperoleh secara langsung dengan teknik wawancara dengan menggunakan kuisioner. 2. Data sekunder, adalah data yang diperoleh dari instansi pemerintahlembaga terkait, berupa daftar kelompok tani, monografi wilayah Desa Tegalrejo, dan data-data yang berkaitan dengan program pengembangan kawasan minapolitan “Kampung Lele” Desa Tegalrejo.

E. Teknik Pengumpulan Data

Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan metode: 1. Wawancara adalah bentuk komunikasi langsung antara peneliti dan responden. Komunikasi berlangsung dalam bentuk tanya jawab dalam hubungan tatap muka, sehingga gerak dan mimik responden merupakan pola media yang melengkapi kata-kata secara verbal Gulo, 2003. 2. Dokumentasi adalah pengambilan data yang diperoleh melalui dokemen- dokumen Susanto, 2006. 3. Pencatatan adalah kegiatan pengumpulan data dengan cara mencatat informasi yang berkaitan dengan penelitian. 4. Observasi adalah pengamatan secara sistematik tentang gejala-gejala yang diamati. Pengamatan dilakukan untuk megetahui keadaan wilayah penelitian Kriyantono, 2007.

F. Metode Analisis Data

Analisis data penelitian evaluasi program pengembangan kawasan minapolitan “Kampung Lele” dengan model CIPP di Desa Tegalrejo yaitu: 1. Evaluasi context data dianalisis dengan tabulasi frekuensi dan membandingkan antara pedoman dan teori dengan kegiatan di lapang. 2. Evaluasi input data dianalisis dengan tabulasi frekuensi dan membandingkan antara pedoman dan teori dengan kegiatan di lapang. commit to user 27 3. Evaluasi process data dianalisis dengan tabulasi frekuensi dan membandingkan antara pedoman dan teori dengan kegiatan di lapang. 4. Evaluasi product data dianalisis dengan tabulasi frekuensi dan membandingkan antara pedoman dan teori dengan kegiatan di lapang. Sedangkan untuk mengetahui perbedaan pendapat oleh responden mengenai efektifitas program, data dianalisis dengan menggunakan tes satu sampel Chi-kuadrat X 2 . Pendapat responden dikategorikan menjadi 2 yaitu 1. Berhasil memenuhi 5-7 parameter, 2 Tidak berhasil memenuhi kurang dari 5 parameter. Penentuan nilai X 2 menggunakan rumus Siegel, 1997: Keterangan: Oi : Banyak kasus yang diamati dalam kategori i Ei : Banyak kasus yang diharapkan dalam kategori i di bawah H ∑ : Penjumlahan semua kategori Kriteria pengembalian keputusan : 1 Apabila suatu harga X 2 hitung ≥ X 2 tabel α = 0,05 tabel maka H ditolak, berarti tidak ada perbedaan pendapat oleh responden mengenai efektifitas program pengembangan kawasan minapolitan “Kampung Lele” Desa Tegalrejo. 2 Apabila suatu harga X 2 hitung ≤ X 2 tebel α = 0,05 tabel maka H ditolak, berarti ada perbedaan pendapat oleh responden mengenai efektifitas program pengembangan kawasan minapolitan “Kampung Lele” Desa Tegalrejo. Nilai-nilai yang biasa digunakan untuk tingkat a adalah 0,05 dan 0,01. Jika probabilitas yang berkaitan dengan kemunculan harga tertentu yang dihasilkan suatu tes statistik dibawah H yaitu jika H benar adalah k O i – E i 2 X 2 = ∑ ___________________ i=1 E i commit to user 28 sama dengan atau lebih kecil daripada a, kita menolak H , dan menerima H 1 . Penetapan tingkat a bukan merupakan suatu harga mati, sehingga tergantung pihak yang akan menilai Siegel, 1997; Kriyantono, 2007. commit to user 29

IV. KEADAAN UMUM DAERAH PENELITIAN

Dokumen yang terkait

EVALUASI PELAKSANAAN PRAKERIN DENGAN MODEL CONTEXS, INPUT, PROCESS, DAN PRODUCT (CIPP) PADA KOMPETENSI KEAHLIAN PEMASARAN DI SMK ISLAM BUSTANUL ULUM PAKUSARI JEMBER

1 6 13

EVALUASI PELAKSANAAN PRAKERIN DENGAN MODEL CONTEXS, INPUT, PROCESS, DAN PRODUCT (CIPP) PADA KOMPETENSI KEAHLIAN PEMASARAN DI SMK ISLAM BUSTANUL ULUM PAKUSARI JEMBER

6 26 118

EVALUASI PROGRAM EKSTRAKULIKULER JURNALISTIK MENGGUNAKAN MODEL CONTEXT, INPUT, PROCESS DAN PRODUCT (CIPP) PADA SISWA MADRASAH ALIYAH NEGERI (MAN) 1 PATI

4 31 87

Pembangunan Perdesaan Berkelanjutan melalui Pendekatan Pengembangan Kawasan Minapolitan di Kabupaten Boyolali

0 2 17

EVALUASI PROGRAM LATIHAN FISIK SEPAKBOLA MENGGUNAKAN METODE CIPP PADA SEKOLAH SEPAK BOLA KABUPATEN PACITAN TAHUN 2013 (Penelitian Evaluatif Mengenai “Masukan” dan “Proses” Berdasarkan Model Context, Input, Process, Product Pada Para Pelatih SSB).

0 1 19

Evaluasi Program Literasi Perspektif Teori CIPP (context, input, process, product) di SMP Negeri 4 Surabaya.

35 141 109

EVALUASI PROGRAM PENERIMAAN SISWA BARU (PSB) ONLINE KOTA SURAKARTA TAHUN 2009 (Studi Menggunakan Model Evaluasi Context Input Process Product)

0 6 147

Keefektifan Program Sekolah Lapang Iklim (SLI) Tahap ke-3 Melalui Model Evaluasi CIPP (Context, Input, Process, Product) di Provinsi Jawa Tengah - UNS Institutional Repository

0 0 15

EVALUASI PELAKSANAAN PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERDASARKAN KURIKULUM 2013 DENGAN MODEL CONTEXT, INPUT, PROCESS, DAN PRODUCT (CIPP) DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA RINTISAN PENERAPAN KURIKULUM 2013 DI KABUPATEN WONOGIRI - UNS Institutional Repository

0 0 17

EVALUASI PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PRAKTIK DI LABORATORIUM OTOMOTIF DENGAN MODEL CONTEXT INPUT PROCESS PRODUCT (CIPP) PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK MESIN FKIP UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA - UNS Institutional Repository

0 0 17