Buku Guru Kelas VII SMP 108
solidaritas dalam batasan yang keliru ketika teman mereka bermasalah, mereka menunjukkan solidaritasnya dengan membela teman meskipun temannya bersalah. Sikap ini sering
menimbulkan perkelahian antarkelompok pelajar di kota-kota besar. Solidaritas terhadap teman dan sahabat juga ada batasnya, artinya harus dilihat apakah
bantuan itu tepat dan berguna ataukah tidak? Misalnya, kalau itu berupa kesulitan keuangan, maka bantuan yang diberikan haruslah yang bersifat menolong supaya mereka mampu
“berusaha sendiri.” Seperti memberikan sedikit uang untuk berjualan kacang atau manisan supaya memperoleh uang untuk membeli alat tulis. Bagi seorang remaja mungkin solidaritas
yang dapat dilakukan masih dalam batasan sesuai usia dan kemampuannya, karena itu guru dapat mencari contoh yang lebih sesuai dengan situasi dan kondisi setempat. Di
kampung-kampung misalnya, ada anak-anak yang membantu temannya mengangkat air, kayu bakar, dan lain lain.
C. Penjelasan Bahan Alkitab
Penjelasan bahan Alkitab bersifat membantu guru dalam memahami teks Alkitab yang dijadikan acuan. Penjelasan bahan Alkitab ini tidak untuk diajarkan pada peserta didik.
1. Lukas 5:1-11
Bagaimana mungkin seorang tukang kayu mengajari seorang nelayan tentang cara menangkap ikan?” Mungkin begitulah gambaran pikiran Petrus saat Yesus menyuruh dia
menangkap ikan. Sementara ia dan teman-temannya telah sepanjang malam bekerja keras tanpa hasil.
Petrus, mewakili kebanyakan orang, keliru memahami Yesus. Yesus pada awal-awal pelayanan menyatakan kemesiasan-Nya bukan hanya dengan pernyataan diri, melainkan
juga dengan pengajaran dan karya-karya-Nya. Sebelum peristiwa dalam perikop ini, beberapa pelayanan Yesus sudah menyatakan bahwa Ia lebih daripada manusia biasa:
roh jahat diusir dan orang sakit disembuhkan. Yesus juga bukan sekadar guru agung atau pembuat mukjizat yang populer. Yesus adalah Tuhan atas alam ini Lalu sikap sok tahu
Petrus berubah menjadi rasa malu dan gentar ketika melihat Yesus berdaulat atas ikan di laut Genesaret. Berhadapan dengan Yesus dan mengalami kuasa-Nya membuat Petrus
menyadari keberadaan dirinya yang berdosa. Suatu sikap yang Yesus inginkan ada dalam diri orang yang akan Dia panggil menjadi hamba-Nya. Maka kisah penangkapan ikan
berlanjut menjadi kisah `penangkapan’ Petrus oleh Yesus. Sejak saat itu, Petrus akan menebarkan jalanya di laut yang berbeda, yakni lautan manusia yang membutuhkan Kristus.
Pendidikan Agama Kristen Dan Budi Pekerti 109
1. Lukas 6:1-5
Sekalipun orang Farisi menuduh bahwa Yesus telah melanggar hari Sabat, pada kenyataannya Ia hanya melanggar penafsiran ekstrem mereka mengenai Sabat itu. Yesus
menyatakan bahwa praktik Sabat tidak boleh merosot menjadi suatu bentuk upacara keagamaan yang harus dipelihara dengan mengorbankan kebutuhan penting manusia.
Kristus adalah Tuhan atas hari Sabat Lukas 6:5. Sabat harus dihormati dan dijadikan hari untuk beristirahat dari segala pekerjaan dan menyiapkan diri secara khusus untuk
beribadah. Namun, Injil Lukas 6:6-10 mengajar kita bahwa Hari Tuhan itu harus menjadi suatu kesempatan untuk menolong orang yang membutuhkan pertolongan, baik secara
rohani maupun secara jasmani.
D. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan 1
Mendengarkan lagu Bruno Mars dan mengaitkannya dengan makna solidaritas dalam pertemanan. Kegiatan 1 merupakan pengantar yang langsung mengantar peserta didik ke
inti pembelajaran, yaitu solider terhadap teman dan sahabat. Bruno Mars adalah penyanyi Amerika jalur lagunya adalah Pop, Hip-Hop, Soul, RB. Ia mulai terkenal saat berduet
dengan B.o.B dalam lagu “Nothing On You” dan saat merilis singlenya “Just The Way You Are.” Lagu Bruno Mars dipilih karena sesuai dengan selera anak muda dan remaja juga
isinya dapat dipakai untuk menggambarkan arti persahabatan dan solidaritas. Guru-guru yang berada di daerah dan belum pernah mendengar nama Bruno Mars dapat mencari dari
berbagai sumber. Akan bagus jika ada CD lagu Bruno Mars. Guru juga dapat mengganti lagu Bruno Mars dengan lagu lainnya yang temanya sesuai dengan tema pembahasan tetapi
yang dekat dengan selera remaja. Membahas topik ini, hendaknya guru mempertimbangkan apa yang lebih disukai oleh remaja. Kita harus memulai dari sesuatu yang dekat dengan
diri remaja sehingga pembahasan kita tepat sasaran. Terjemahan lagu Bruno Mars dicantumkan di sini supaya guru dapat menerjemahkan
untuk peserta didik. Mungkin akan lebih baik jika pada permulaannya guru minta peserta didik mencoba menerjemahkan sendiri, baru guru melengkapinya berdasarkan terjemahan
yang ada.
Count on Me
Bila kau pernah terombang-ambing di tengah lautan Aku akan mengarungi dunia untuk menemukanmu
Bila engkau tersesat di kegelapan dan tidak dapat melihat Aku akan menjadi terang untuk membimbingmu.
