161
2. INSTRUMEN PENILAIAN
I. Penilaian Pengetauan
Indikator INSTRUMEN SOAL
3.4.1.Mengidentifikasi fungsi
sosial pada ungkapan harapan da do a e sa ap e te ded ,
serta responnya, sesuai dengan
konteks penggunaannya. 3.4.2.Mengidentifikasi
struktur teks
pada u gkapa da do a bersayap
extended, serta
responnya sesuai
dengan konteks penggunaannya.
3.4.3.Mengidentifikasi unsur
kebahasaan pada
ungkapan harapan dan
do a e sa ap
extended, serta
responnya sesuai
dengan konteks
penggunaannya. 4.4.1.Melakukan
percakapan lisan untuk mengucapkan dan
merespons ungkapan harapan da do a e sa ap e te ded ,
dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks.
4.4.2.Menyusun teks tulis untuk mengucapkan dan merespons
u gkapa ha apa da do a bersayap extended, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur
teks, dan
unsur kebahasaan yang benar dan
sesuai dengan konteks.
I. Complete the following sentences with the
suitable modals.
1. I … ou good lu k.
2. I … ou a happ i thda .
3. I … the e a is ot too diffi ult.
4. I … e a eet agai so eti e.
5. I … ou a e the i e .
6. I … ou a Me Ch ist as.
7. Do you have something you ... to tell
me? 8.
I … he is al ight. 9.
I … she ill like the ook I ga e to he . 10.
My parents will go to England next eek. I … the a safe jou e .
II. Read each situation and choose the hope
wish.
III. Read these sentences then decide which
expressions say a hope about the present and which expressions say a hope about
the future.
1. I hope he is okay.
Situation
1. I always get bad score in math. There will be a math test tomorrow.
2. Tomorrow is my best friend’s birthday.
3. My parents will go to Bandung tomorrow.
4. My favorite team will have a match tonight.
5. My sister likes reading. I will give her a novel
Hopewish
a. I hope we will like it b. I wish her the best in her life.
c. I hope I can do it. d. I wish them a safe journey.
e. I hope they win tonight.
162 2.
I hope he comes to visit grandma. 3.
I hope Indonesia will be the most superior country in the world.
4. I hope I can do the test.
5. I hope I can be a musician, a
businessman, and a lecturer.
Pedoman dan Penskoran Penilaian Pengetahuan No
Jawaban Skor
I 1.
I wish you good luck. 2.
I wish you a happy birthday. 3.
I hope the exam is not too difficult. 4.
I hope we can meet again sometime. 5.
I wish you can be the winner. 6.
I wish you a Merry Christmas. 7.
Do you have something you wish to tell me? 8.
I hope he is alright. 9.
I hope she will like the book I gave to her. 10.
My parents will go to England next week. I wish them a safe journey.
Tiap jawaban benar mendapat skor 1 Total skor jawaban benar
10
II 1.
I always get bad score in Math. There will be a Math test tomorrow. I hope I can do it. 1c
2. To o o is est f ie d s i thda . I ish he the est i he
life. 2b 3.
My parents will go to Bandung tomorrow. I wish them a safe journey. 3d
4. My favourite team will have a match tonight. I hope they win
tonight. 4e 5.
My sister likes reading. I will give her a novel. I hope she will like it. 5a
Tiap jawaban benar mendapat skor 1 Total skor jawaban benar
5
163 III
1. I hope he is okay. = present
2. I hope he comes to visit grandma. = future
3. I hope Indonesia will be the most superior country in the world.
= future 4.
I hope I can do the test. = future 5.
I hope I can be a musician, a businessman, and a lecturer. = future
Tiap jawaban sempurna mendapat skor 1 Total skor jawaban sempurna
5
Total skor untuk jawaban benar 20
Pedoman Penskoran
II. Penilaian Keterampilan
Please make a short dialogue based on the situations below. And then perform your dialogues in front of your classmates.
1. John will have a test next week.
2. Andra will go to Mecca.
3. Ahmad will have a competition tomorrow.
4. To o o ill e Geo ge s i thda .
5. Danny is sick.
Rubrik Penilaian Speaking CRITERIA
SCORE INDICATOR
Kelancaran Fluency 3
Lancar 2
Kurang lancar 1
Tidak lancar
Pengucapan Pronounciation 3
Baik 2
Kurang baik
Skor yang didapat x 5
164 1
Tidak baik
Intonasi Intonation 3
Sesuai 2
Kurang sesuai 1
Tidak sesuai
Pilihan Kata Diction 3
Tepat 2
Kurang Tepat 1
Tidak Tepat
Pedoman Penskoran Skor Perolehan
Nilai = x 100
Skor Total
No NIS
NAMA KRITERIA
SKOR NILAI
A B
C D
1. 2.
3. dsb
Keterangan: A = Fluency
B = Pronunciation C = Intonation
D = Diction
Rubrik Penilaian Writing Aspek
Uraian Skor
Keterbacaan Makna jelas dan di ungkapkan secara objektif
Makna jelas tetapi tidak di ungkapkan secara objektif 4
3
165 Makna kurang jelas
Makna tidak dapat dipahami Tidak bermakna
2 1
Tata Bahasa Semua benar
Kurang tetap tetapi tidak mempengaruhi makna Kurang tepat dan mempengaruhi makna
Tata bahasa tidak tepat Semua salah
4 3
2 1
Koherensi Hubungan antar gagasan jelas
Terdapat transissi hubungan antar gagasan Hubungan antar gagasan kurang jelas
Hubungan antar gagasan tidak jelas Sama sekali tidak terdapat hungan antar gagasan
4 3
2 1
Diksi Pilihan kata tepat dan efektif
Pilihan kata tepat tetapi kurang efektif Pilihan kata kurang tepat dan tidak efektif
Pilihan kata tidak tepat dan tidak efektif Slah semua
4 3
2 1
Kerapian Sangat rapi
Rapi Cukup rapi
Sedikit rapi Tidak rapi
4 3
2 1
Pedoman Penskoran
Nilai = Skor Perolehan
×
166
167
WORKSHEET
1. Read the following dialog. Then answer the questions based on the dialogue. Identifying
Social Function
Sarah : Will you join in the band competition next month?.
Novita : Yes of course. I hope my band can be the winner.
Sarah : I hope so, your band is spectacular.
Novita : Thanks.
Sarah : I wish you good luck
Novita : Thank you very much.
Questions : 1.
What will Novita participate? 2.
What is the function of expressing hope and wish? 3.
What does Novita hope? 4.
What does Sarah wish? 5.
Mention the expressions of hope and wish?
2. Work in group. Translate the following sentences into Indonesian
1. I wish you good luck.
2. Wish you a happy birthday.
3. Do you have something you wish to tell me?
4. I hope I can be the winner.
5. Hope to see you again.
3. Please fill in the blanks with the correct words.
1. I … ou good lu k.
2. I … ou a happ i thda .
3. I … the e a is ot too diffi ult.
4. I … e a eet agai so eti e.
5. I … ou a e the winner.
6. I … ou a Me Ch ist as.
7. Do you have something you ... to tell me?
168 8.
I … he is al ight. 9.
I … she ill like the ook I ga e to he . 10.
M pa e ts ill go to E gla d e t eek. I … the a safe jou e .
169
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Nama Sekolah : SMA Negeri 2 Bantul
Mata Pelajaran : Bahasa InggrisWajib
KelasSemester : XI IPA 1 XI IPA 4 1
Materi Pokok : Teks tulis invitation
Alokasi Waktu : 4 Jam Pelajaran 180 menit
A. Kompetensi Inti KI
5. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah. 6.
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
B. Kompetensi Dasar
3.4. Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks undangan resmi, sesuai dengan konteks.
4.4. Menangkap makna teks undangan resmi. 4.5. Menyunting undangan resmi dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks. 4.6. Menyusun teks tulis undangan resmi, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.
C. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat menganalisis, menangkap makna, mennyunting, dan menyusun teks tulis undangan dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
yang benar dan sesuai konteks.
170 Mr. and Mrs. Roy Smith 1
Request the pleasure of your company 2 On Dinner Party 3
At the Angel House 4 On Wednesday, twenty seven of January,
Two thousand and sixteen At eight p.m 6
R.S.V.P by January 24, 2016 Ricky 227-6482 or
rickyyahoo.com 7
D. Indikator Pencapaian kompetensi
3.4.1. Siswa dapat mengidentifikasi fungsi sosial dari teks undangan resmi sesuai dengan konteks.
3.4.2. Siswa dapat mengidentifikasi struktur teks pada teks undangan resmi sesuai konteks.
3.4.3. Siswa dapat mengidentifikasiunsur kebahasaan pada teks undangan resmi sesuai konteks
4.4.1. Siswa dapat memahami makna teks undangan resmi. 4.4.2. Siswa dapat menyusun teks tulis undangan resmi, dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks. 4.5.1. Siswa dapat menyunting undangan resmi dengan memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks. 4.6.1. Siswa dapat menyusun teks tulis undangan resmi, dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.
E. Materi
Fungsi Sosial
Untuk mengundang seseorang atau suatu instansi dalam sebuah pertemuan, rapat, ulang tahun, dan lain-lain.
Struktur
Formal Invitation
