156
D. Indikator Pencapaian Kompetensi
3.3.1. Siswa mampu mengidentifikasi fungsi sosial pada ungkapan harapan dan doa bersayap extended, sesuai dengan konteks penggunaannya.
3.3.2. Siswa mampu mengidentifikasi struktur teks pada ungkapan harapan dan doa bersayap extended, sesuai dengan konteks penggunaannya..
3.3.3. Siswa mampu mengidentifikasi unsur kebahasaan pada ungkapan harapan dan doa bersayap extended, sesuai dengan konteks penggunaannya.
4.3.1. Siswa mampu menyusun teks lisan untuk mengucapkan dan merespons ungkapan harapan dan doa bersayap extended, serta responsnya dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.
4.4.2. Menyusun teks tulis untuk mengungkapkan dan merespons ungkapan harapan dan doa bersayap extended, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai dengan konteks.
E. Materi
I. S
e te e st u tu e to e p ess hope usi g i g e s . Subject
-ing verb Complement
I am hoping
for some good weather tomorrow. I
am hoping for a good grade in English.
II. Sentence
st u tu e to e p ess hope usi g to a d that .
Subject Verb
Complement
I hope
To study in America next year. I
hope To do something beneficial for my
country. I
hope That there is enough food for
everyone in the party.
III. Sentence structure to express hope using verb tenses.
Subject Verb
Complementobject
I hope
Rahmat found the place. I
hope My brother passed the test.
157 I
hope Dessy finds my wallet
I hope
Iwan is having a good time in Bali I
hope My brother will have a good time in
Jakarta. I
hope Yanti will not see us when she passes
by.
IV. Types of wish
Wish terbagi menjadi beberapan macam, yaitu: 1.
Untuk mengungkapkan sebuah keinginan yang dirasa sudah tidak mungkin lagi untuk terwujud. Contoh: I wish I could come on time.
Si penulis atau pembicara dalam kalimat di atas mengucapkan kalimat tersebut dengan kesadaran bahwa ia pasti akan datang terlambat. Misalnya ia harus
sampai di kantor tempatnya bekerja jam 07.00 sedangkan pada saat jam 06.55 ia masih berada di rumah. Padahal jarak dari rumah ke kantornya 10 km.
2. U tuk e gu gkapka e tuk fo al da i
a t . Co toh: Do ou ha e so ethi g ou a t to tell e? Dapat dijadika dala e tuk kali at a g
le ih fo al e jadi Do ou ha e so ethi g ou ish to tell e?
3. Untuk mengungkapkan sebu
ah u apa sela at atau do a. Co toh: I ish ou a Me
Ch ist as , I ish ou a happ i thda . , I ish the a safe jou e .
F. MetodeAlat BahanMedia Pembelajaran
1. Metode
: Diskusi kerja kelompok, tanya jawab, unjuk kerja 2.
Alat Bahan : Laptop , LCD
3. Media
: Gambar 4.
Sumber Belajar : Tim Penyusun Bahasa. Bahasa Inggris SMAMA dan SMKMAK Kelas XI Semester
1. Klaten. Kreatif Kreasi Belajar Siswa Aktif. Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. 2014. Bahasa
Inggris.
Kategori