141
6. Unsur Kebahasaan: Simple present tense
II. Giving an opinion
1. Fungsi sosial: Menyatakan pendapat kita kepada orang lain sesuai dengan konteks
tertentu. 2. Struktur Teks:
I think that…
I personally believethinkfeel…
From my point of view, …
In my view, …
As I see it, …
According to me, …
As far as I’m concerned, …
Well, if you ask me …
3. Unsur Kebahasaan: Simple Present Tense
III. Responding to an opinion:
1. Fungsi Sosial: Memberi tanggapan terhadap pendapat orang lain.
2. Struktur Teks: - Yes, I agree with you.
- I see your point, but …
- I think so. -
You may be right, but … -
I don’t have any objections. - To some extent, yes, but … -
That’s true right fine. -
I don’t think so I doubt it … -
That’s exactly what I think. - I don’t get along with it. -
You’re absolutely right. - I disagree I
don’t agree. 3. Unsur Kebahasaan
Simple Present Tense
142
K. Langkah-Langkah Pembelajaran
Pertemuan 1 Langkah
Pembelajaran Sintak Model
Pembelajaran Deskripsi Kegiatan
Pembelajaran Alokasi
Waktu
Kegiatan Pendahuluan
Mengkondisikan peserta didik untuk
mengikuti proses
pembelajaran seperti berdoa, absensi,
menyiapkan buku
pelajaran. Memberi motivasi peserta
didik secara kontekstual sesuai dengan manfaat pembelajaran
opinion. Menjelaskan tujuan pem-
belajaran atau
kompetensi dasar yang akan dicapai
10 menit
Kegiatan Inti
Stimulation
Pemberian Rangsangan
Problem Statement
Pernyataan Identifikasi
Masalah Memberi brainstorming berupa
teks ilmiah yang berbentuk percakapan
Peserta didik membaca teks yang diberikan
Guru menanyakan kepada peserta didik apa yang mereka
ketahui tentang teks tersebut Dengan bimbingan dan arahan
guru, peserta didik memper- tanyakan fungsi sosial, struktur
teks dan unsur kebahasaan pada kalimat- kalimat tertentu yang
ada di teks Guru menuliskan jawaban
peserta didik di papan tulis 65 menit
Kegiatan Penutup
Peserta didik bersama guru menyimpulkan pembelajaran.
15 menit
143
Peserta didik
merefleksi penguasaan materi yang telah
dipelajari. Peserta
didik saling
memberikan umpan
balik terhadap proses dan hasil
pembelajaran. Peserta didik dan guru
merencanakan tindak lanjut pembelajaran untuk pertemuan
selanjutnya dengan
mem- berikan PR kepada peserta
didik yaitu diberi tugas untuk mencari kalimat asking for an
opinion, giving an opinion, dan responding to an opinion.
Guru menutup pelajaran
Pertemuan 2 Langkah
Pembelajaran Sintak Model
Pembelajaran Deskripsi Kegiatan
Pembelajaran Alokasi
Waktu
Kegiatan Pendahuluan
Menyiapkan peserta didik untuk
mengikuti proses
pembelajaran seperti berdoa, absensi,
menyiapkan buku
pelajaran; Memberi motivasi belajar
kepada peserta didik Memberi brainstorming berupa
pertanyaan yang sesuai dengan materi yang akan disampaikan.
Seperti : 1.
Have you
done the
homework ? 10 menit